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课程改革向原有的高中数学教学模式提出了挑战，教师要转变观念，要创造性地利用多种手段优化课堂教学。
基于新课程理念下的高中数学教学思考
【摘 要】
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课程改革向原有的高中数学教学模式提出了挑战，教师要转变观念，要创造性地利用多种手段优化课堂教学。
【机 构】
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民族职业技术学校
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2007年01X期
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