【摘 要】
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西宁市五四大街小学从2000年开始,提出了以学生发展为本的课程观;宏观的动态的课程观;开放的立体的课程观以及可持续发展为终身教育奠定基础的课程观.从建立生动的课型和模式
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西宁市五四大街小学从2000年开始,提出了以学生发展为本的课程观;宏观的动态的课程观;开放的立体的课程观以及可持续发展为终身教育奠定基础的课程观.从建立生动的课型和模式入手,开展了创新教育"体育分项教学"等多项课题实验.在教学过程中,认真落实学生的主体地位,让他们主动地学习、探索和发现.在课时长度上,探索长短课结合的课时结构;在课程评价上,探索学科课程分项综合评价的模式.
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