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新的评价与考试制度挑战“精讲多练”
新的评价与考试制度挑战“精讲多练”
来源 :当代教育论坛:宏观教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Cgsking
【摘 要】
:
"精讲多练"是在一定的历史背景下产生的,具有一定的历史价值,但在新课程改革的背景下,却明显暴露出其理论的缺陷和实践的偏差.为了适应新课程改革的需要,必须建立新的教师观
【作 者】
:
高玉英
【机 构】
:
长沙市田家炳实验中学
【出 处】
:
当代教育论坛:宏观教育研究
【发表日期】
:
2004年7期
【关键词】
:
中小学
教育评价
考试制度
“精讲多练”
教学理论
教学方法
课堂教学
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"精讲多练"是在一定的历史背景下产生的,具有一定的历史价值,但在新课程改革的背景下,却明显暴露出其理论的缺陷和实践的偏差.为了适应新课程改革的需要,必须建立新的教师观、学生观、教材观和课堂观.
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