【摘 要】
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“双减”通过减轻学生过重作业和培训负担，整体提升教育教学质量。“双减”的落实在于做好“加”“减”法——减学生作业的量，加教师设计的质。这就对教师怎样布置作业提出了更高的要求。目前中小学作业存在一些问题，如内容单调、目标含糊、偏重应试。本文通过一个阶段的实践与探索提出，通过注入目标、注入生活、注入个性、注入兴趣、注入探索，能让语文作业精彩起来。
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“双减”通过减轻学生过重作业和培训负担，整体提升教育教学质量。“双减”的落实在于做好“加”“减”法——减学生作业的量，加教师设计的质。这就对教师怎样布置作业提出了更高的要求。目前中小学作业存在一些问题，如内容单调、目标含糊、偏重应试。本文通过一个阶段的实践与探索提出，通过注入目标、注入生活、注入个性、注入兴趣、注入探索，能让语文作业精彩起来。
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