【摘 要】
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为促进研究生教育改革，提升人才培养质量，着眼于研究生培养体系，从“准硕士生”阶段入手，积极推进本科生教育和研究生教育的有效衔接．基于多水平线性模型，探讨“准硕士生”学业准备
【基金项目】
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湖南农业大学青年科学基金项目(批准号:17QN44)
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为促进研究生教育改革，提升人才培养质量，着眼于研究生培养体系，从“准硕士生”阶段入手，积极推进本科生教育和研究生教育的有效衔接．基于多水平线性模型，探讨“准硕士生”学业准备影响因素，从院校层面和个人层面建立回归模型．研究发现，院校类型大部分变量没有显著影响，但就读院校层次不同，“准硕士生”学业准备差异却很大．此外，家庭经济背景、本科学习成绩、学习动机与学业准备存在正相关关系．建议各高校重视“准硕士生”学业准备，树立正确的学习动机，给予一定的学术指导，制定完善的人才培养体系以此促进研究生的培养质量．
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