【摘 要】
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目的 了解福建省某师范高校健康教育课前后新生艾滋病防治知识的知晓情况,为高校大学生艾滋病防控提供思路.方法 2020年由专业的艾滋病健康教育医生,分批次对福建省某师范高校在校新生12210人进行艾滋病防治知识教育,用电子问卷在课前和课后让学生填写同一份问卷,对问卷结果进行分析.结果 新生共8644人同时完成了健康教育课前和课后问卷.健康教育课后,新生艾滋病知识的总体知晓率(97.8％,8454人)高于课前(82.9％,7163人,配对x2=1176.04,P＜0.01);对于课前新生艾滋病防治知识知晓情况
【机 构】
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福建师范大学医院,福建福州350007
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目的 了解福建省某师范高校健康教育课前后新生艾滋病防治知识的知晓情况,为高校大学生艾滋病防控提供思路.方法 2020年由专业的艾滋病健康教育医生,分批次对福建省某师范高校在校新生12210人进行艾滋病防治知识教育,用电子问卷在课前和课后让学生填写同一份问卷,对问卷结果进行分析.结果 新生共8644人同时完成了健康教育课前和课后问卷.健康教育课后,新生艾滋病知识的总体知晓率(97.8％,8454人)高于课前(82.9％,7163人,配对x2=1176.04,P＜0.01);对于课前新生艾滋病防治知识知晓情况的多因素logistic分析显示,具有研究生学历、居住于城市的新生,艾滋病知识知晓率较高(OR=1.21、1.32),女生知晓率相对较低(OR=0.74).结论 对新入学大学生开展针对性的健康教育课程,可提高艾滋病防治知识知晓率,有助于高校的艾滋病防控工作.
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