【摘 要】
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教学中不仅要关注知识的生成,更要注重研究方法的引导和渗透.如何激活学生已有的学习经验、研究方法,促进学生持续、高效的学习?充分发挥先行组织者"导游图"的作用,为即将学
【机 构】
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江苏省南通市通州区平潮实验初级中学
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教学中不仅要关注知识的生成,更要注重研究方法的引导和渗透.如何激活学生已有的学习经验、研究方法,促进学生持续、高效的学习?充分发挥先行组织者"导游图"的作用,为即将学习的内容提供框架或线索,能使学生对学程心中有数,激发有意义的学习心向,进而顺学而导,引发学生主动去思考、去探究、去发现、去生成,从而让学习真正发生.
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