【摘 要】
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课程思政是指以全员、全程、全课程的育人形式，将各类课程与思政教育同向同行，并以立德树人理念作为根本教学理念的综合教育模式。目前，高职学科课程较多，各个学科独立存在，思政元素的融入较为困难。因此，教师需要找到正确的路径，通过理念先行、资源挖掘、平台支持、文化引领等方式，促进思政元素与高职专业课程的深度融合，构建全员、全课程育人格局。
【基金项目】
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湖南省“十四五”规划年度课题“文化润疆背景下高职护理学专业课程思政建设研究”（XJK21BYJ003）；
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课程思政是指以全员、全程、全课程的育人形式，将各类课程与思政教育同向同行，并以立德树人理念作为根本教学理念的综合教育模式。目前，高职学科课程较多，各个学科独立存在，思政元素的融入较为困难。因此，教师需要找到正确的路径，通过理念先行、资源挖掘、平台支持、文化引领等方式，促进思政元素与高职专业课程的深度融合，构建全员、全课程育人格局。
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