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目前关于跨文化大学英语课程评估量化研究并不多,本文从课程设置、教学方法和教学效果三个维度进行了课程评估量表的构建,并对重庆大学城市科技学院2018级100名学生实际教学效果进行了有效检验,大部分学生认为跨文化课程设置和教学方法能满足自己的学习需求,但是对于课程内容深入度和课堂情景教学却普遍打分不高,这说明在今后的教学中教师要更加详细具体地制定这两个过程的教学目标。