【摘 要】
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利用现代信息技术创设朗读情境,激发学生的阅读思维,为学生的思维活动建立浓厚的兴趣和丰富的情感基础,促进学生语文朗读能力的提升,文学思维的延伸与扩展.小学语文新课程标
【机 构】
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大通县桥头镇园林小学 青海 大通 810100
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利用现代信息技术创设朗读情境,激发学生的阅读思维,为学生的思维活动建立浓厚的兴趣和丰富的情感基础,促进学生语文朗读能力的提升,文学思维的延伸与扩展.小学语文新课程标准指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味.可见在新的语文课程标准下,朗读已定位成阅读教学的“热点”.面对信息技术与语文教学融合的新形势,作为一名语文教师就不得不对“朗读”这个众人关注的语文改革的焦点做一番深入思考,进行小学语文朗读教学与信息技术有效融合的探索.
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