铁路3维中心线的快速生成

来源 :测绘与空间地理信息 | 被引量 : 1次 | 上传用户:xia650
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在传统情况下,铁路设计是在2维环境下进行的。铁路的中心线往往也是由平面线设计和纵断面设计两个部分组成的,而较少将平面设计线和纵断面设计线相组合,生成带有高程的铁路中心线。带有高程信息的3维铁路中心线是快速构建铁路沿线3维场景,开展铁路3维勘察设计的重要基础。本文通过读取线路设计专业提供的数据库生成带有高程信息的3维中心线,根据数据库中的桥梁,隧道表中数据,对生成的线位进行分段,并用不同的颜色进行表示。然后,通根据生成的3维中线进行桥梁、路基、隧道的模型放样。最后,将模型加载到3维场景中显示。实验结果
其他文献
课堂提问是“物理化学”课堂教学的重要环节之一,结合教学过程,笔者对课堂提问进行了思考与尝试,分别从6个层面深入分析、探讨如何进行课堂提问的设计,启发学生的思维,从而充
在大力提倡有效教学的今天,要求教员集体备课,充分发挥教员集体智慧,群策群力搞好教学.笔者认为,教员的集体备课非常重要.
本文从实现网络环境下公共图书馆服务的意义,分析了网络环境下读者服务工作的新特点,进而论述了网络环境下图书馆服务方式改变.
晋中方言是晋语的典型代表之一,受历史演变、文化积淀、地理位置、经济状况等各种因素的影响,形成了这一地区独特的方言俗语.晋中方言中的俗语有着丰富的文化蕴涵,尤其在农事
日语中存在大量的汉字。作为一种语言表记符号,这些汉字又组成了数目庞大的形形色色的词,即“汉语词”。本文从发音、起源、词类、构词、成语等方面比较中日文“汉语词”形态
作文评语应饱含感情性,以一个教师无私的爱唤起学生的学习兴趣;富有启发性,启发学生看到自己的优缺点;充满激励性,使学生在激励中享受成功的喜悦,在激励中创造奇迹."情感性"
在翻译实践过程中往往会遇到某些规约性隐含逻辑现象。在这一过程中,译者往往需要通过相关的信息解码来重新建构语言。交际视野下的规约性隐含逻辑现象主要表现为三个方面,即
强调"教师主导,学生主体"的教学理念,倡导个性化和交互式的教学模式,注重培养学生的跨文化交际意识,循序渐进地提高学生的语言综合能力.但该教程在独立学院英语教学的使用中
本刊讯据海外媒体报道.日本农林水产省近日表示.由于日本国内粮食需求预计将持续下降,该国2013年大米计划产量定为791万吨,较2012年减少2万吨。
2012年11月14日,由聊城万合承担的山东省自主创新成果转化重大专项一‘工业化高效液相层析分离提纯装备的研发及产业化”项目验收会在聊城召开。验收会聘请了山东大学、哈飞集