【摘 要】
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乡村山区＂微型小学＂对于传承乡村文化,防止盲目追求规模效益,不切实际撤销教学点等具有重要意义。现实生活中,山区＂微型小学＂普遍呈现出办学经费不足、师资水平低、学校管理松散
【机 构】
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山东师范大学基础教育课程研究中心,济南市历城区西营镇教育办公室
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乡村山区＂微型小学＂对于传承乡村文化,防止盲目追求规模效益,不切实际撤销教学点等具有重要意义。现实生活中,山区＂微型小学＂普遍呈现出办学经费不足、师资水平低、学校管理松散、教学质量差等问题。因此,需要从合理配置教学资源,切实改善办学条件;规范办学管理,创设＂区域一体化＂的学校管理模式;加强教师队伍建设,提高师资水平;构建新型校本教研模式,实行教学过程性管理等方面出发,探索提高山区＂微型小学＂办学水平的可行性路径。
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