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以往的教学中,都是教师先进行教学,学生进行思考,而所谓的翻转课堂,就是将这两个教学环节颠倒过来,教师在正式开始上课之前先对学生进行必要的引导,向学生提出问题,学生进行讨论,接着教师再针对学生自学过程中存在的问题进行讲解,引导学生对知识进行内化。这样的方式能很好地提升学生的学习效率,促进学生自主学习能力的提升。该文就针对在"信息图表设计"课程中应用翻转课堂教学模式的优势和策略进行具体的研究。