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一、导入
东汉末年，天下大乱。群雄并起，纷争不断。《三国演义》第四十八回当中有这样一个情节：公元208年，正值赤壁之战前夕，曹操带领文武将士陈兵江上。这天夜里，月光皎洁，风平浪静，澄江如练，曹操与诸将士饮酒狂欢，纵论天下。此情此景，曹操来了兴致，拿起长矛，在将士面前慷慨高歌。曹操所唱的就是千古名篇《短歌行》。
二、文体常识
曹操传世的《短歌行》共有两首，其中这一首名气最大。
先看题目《短歌行》，是汉乐府的一种曲调名，乐府有“长歌”、“短歌”之分，四字句就称为“短歌”，其中“行”是古代诗歌的一种题材。
三、作者及背景补充
曹操礼遇人才，重用人才，实行“唯才是举”的政策，曾先后三次下求贤令，先后颁布了“求贤令”、“举世令”、“求逸才令”。曹操不仅多次下令求贤，而且作了许多求贤诗，大力延揽人才。
四、朗读诗歌
1.“三分诗，七分读”，注意字音和语调
2.自由读，体会和揣摩诗歌意蕴
3.指名读，适时评价
五、整体感知
1.如果用诗中的一个词来概括诗人的情感，大家认为哪个词最恰当？
2.诗里“忧”字多次出现，作者为什么而“忧”？“忧”的一个还是多个？分别是什么？
六、合作探究
1.请大家先读一下第一部分的前8句。
人生就像早上的露水一样短暂，“朝露”这个意象，在古诗文中有特定的含义，即生命短促易逝。这里用到的修辞是——比喻，表达了诗人对年华易逝的感慨。
曹操当时写这首诗的时候作者已经50多岁了，在古代这已经是走到了人生暮年，但自己统一全国的大业仍未完成，因而发出了人生苦短的忧叹。
这种忧愁怎么来排解？“杜康”是一个人的名字，传说他是我国酿酒的第一人，后来“杜康”就成了美酒的代称。曹操说可以靠美酒来解愁，这种忧愁真的能排解吗？李白有诗写道“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。而且后文也有一句证明了这种忧愁无法排解，是哪一句呢？
2.请大家先读一下第一部分的后8句。
這8句都是曹操写的吗？哪些是呢？只有“但为君故，沉吟至今”两句是，其余6句都引用了《诗经》中的原话。这里用到的艺术手法是什么？谁能说说这两个典故的意思？
（1）“青青子衿，悠悠我心” “衿”是古代人的衣领，“青衿”是周朝学子青色的衣领，这是当时比较流行的一种时装，也是读书人的一种“标配”，这里代指读书人。这本是一首情诗，原意是说我深爱的人啊，你让我深深牵挂。那么曹操引用这首诗想表达什么（这里用典的作用是什么）？对贤才的渴慕，正是这些有才识的人让他牵肠挂肚，思念到今。更为重要的是曹操虽然只引用了原诗的前两句，却暗含了后两句的内容。他其实真正想表达什么？曹操为什么对人才如此渴慕？因为曹操经过了官渡之战（来了许攸），乌桓之战（来了田畴），认识到人才才是取得胜负的关键。从先军政治到先才政治，发挥人才优势。
（2）第二个典故直接引用的原诗的前四句。麋鹿找到了艾蒿（野草），就会相呼相鸣。要是有贤才来投奔我，我一定会鼓瑟吹笙，以“嘉宾”之礼款待他。这里引用这几句诗想表达什么？诗人对招贤纳士的热情和礼遇。如果说第一个典故是表达对贤才的渴慕，那么第二个典故则是表达对贤才的承诺。其实曹操此言不虚，他赤脚迎许攸的事就是一个明证。
3.接着请大家读一下第二部分的前8句。
前4句运用了比喻的手法，以明月比喻贤才，以明月不可摘比喻贤才难得。意思是：天下的贤士们啊，我什么时候才可以把你们招揽过来呢？这种求贤不得的忧虑，绵绵不绝。后4句请同学解释一下。客人即人才穿过纵横交错的小路，屈驾来访。主客久别重逢，欢快畅谈，念念不忘往日的情谊。此处指的是一些主动来投奔曹操的贤士，描写了贤才既得，喜不自胜，欢乐无穷的情景。“枉”意思是“屈驾”，这里是尊称还是谦称？用尊称表达了对贤士的真挚与尊重。
4.最后请大家读一下剩下的8句。
前四句是一幅什么画面？写景
具体是一幅什么样的写景画面？请同学描述一下
月明星稀的夜晚，一群乌鸦向南飞去，它们围绕大树飞了一圈又一圈，找不到栖身之所。这里用到一种修辞是什么？（比喻）那些绕树飞翔的乌鸦实际上是指犹豫不定的人才，因为在那个动乱的年代，人们对三国鼎立的局面无所适从，不知道该依附于谁。曹操对这样的人才是十分关切的，更是十分欢迎的。诗人希望他们不再犹豫，赶快到自己这边来。这里的“南”又可以这样理解：当时曹操统一了北方，曹操希望已经归顺于南方的贤才也能最终归顺自己。所以曹操不光是欢迎这些犹豫不定的人才，就是那些已经依附别人，甚至攻击过自己的贤能之人，他也能容忍和欢迎。如“建安七子”中的陈琳。
最后4句又用到了两个典故。
（1）用“山不厌高，海不厌深”这个典故的作用是什么？我会像高山不离弃每块石头，大海不放弃涓涓小流一样地对待大家。以山、海比喻自己广纳贤才的宽阔胸襟，表达了自己发自肺腑、如饥似渴的爱才心切之情。其实经过多年的苦心经营，曹操身边已经聚集了一大批文人士子和军事人才，如“建安七子”、钟繇、司马懿等都是当时的佼佼者。但是这里要注意两个字“不厌”，“厌”的意思是“满足”。说明曹操仍嫌不够，而且他对人才的标准是没有挑剔的。
可见曹操对于人才是多么地渴慕，他那因求贤而生发的忧愁是多么地深沉。
（2）“周公吐哺，天下归心”
“我一沐三捉发，一饭三吐哺”意思是早上我洗完头发，把头发握在手里，打算梳理一下，因为古代男子是留长发的。但是刚刚要拿起梳子，手下人来报告，有人来了。得，把头发发下，如此多次。到吃饭的时候，刚刚把食物放到嘴里，手下人来报告，有人来了。得，赶紧放下筷子，把食物吐出来，然后穿上鞋子，甚至有时候都穿倒了，所谓倒履相迎，去接见人。
曹操这里以周公自比，表明自己礼贤下士的决心。希望贤才全部归己，帮助自己建功立业，统一天下。
七、总结
这首诗胸怀天下，唱出了一代政治家的求贤歌。
这首诗沉雄豪迈，洋溢着积极进取的人生追求。
最后，让我们一起来欣赏一段朗诵，再次体会作者的情感。
东汉末年，天下大乱。群雄并起，纷争不断。《三国演义》第四十八回当中有这样一个情节：公元208年，正值赤壁之战前夕，曹操带领文武将士陈兵江上。这天夜里，月光皎洁，风平浪静，澄江如练，曹操与诸将士饮酒狂欢，纵论天下。此情此景，曹操来了兴致，拿起长矛，在将士面前慷慨高歌。曹操所唱的就是千古名篇《短歌行》。
二、文体常识
曹操传世的《短歌行》共有两首，其中这一首名气最大。
先看题目《短歌行》，是汉乐府的一种曲调名，乐府有“长歌”、“短歌”之分，四字句就称为“短歌”，其中“行”是古代诗歌的一种题材。
三、作者及背景补充
曹操礼遇人才，重用人才，实行“唯才是举”的政策，曾先后三次下求贤令，先后颁布了“求贤令”、“举世令”、“求逸才令”。曹操不仅多次下令求贤，而且作了许多求贤诗，大力延揽人才。
四、朗读诗歌
1.“三分诗，七分读”，注意字音和语调
2.自由读，体会和揣摩诗歌意蕴
3.指名读，适时评价
五、整体感知
1.如果用诗中的一个词来概括诗人的情感，大家认为哪个词最恰当？
2.诗里“忧”字多次出现，作者为什么而“忧”？“忧”的一个还是多个？分别是什么？
六、合作探究
1.请大家先读一下第一部分的前8句。
人生就像早上的露水一样短暂，“朝露”这个意象，在古诗文中有特定的含义，即生命短促易逝。这里用到的修辞是——比喻，表达了诗人对年华易逝的感慨。
曹操当时写这首诗的时候作者已经50多岁了，在古代这已经是走到了人生暮年，但自己统一全国的大业仍未完成，因而发出了人生苦短的忧叹。
这种忧愁怎么来排解？“杜康”是一个人的名字，传说他是我国酿酒的第一人，后来“杜康”就成了美酒的代称。曹操说可以靠美酒来解愁，这种忧愁真的能排解吗？李白有诗写道“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。而且后文也有一句证明了这种忧愁无法排解，是哪一句呢？
2.请大家先读一下第一部分的后8句。
這8句都是曹操写的吗？哪些是呢？只有“但为君故，沉吟至今”两句是，其余6句都引用了《诗经》中的原话。这里用到的艺术手法是什么？谁能说说这两个典故的意思？
（1）“青青子衿，悠悠我心” “衿”是古代人的衣领，“青衿”是周朝学子青色的衣领，这是当时比较流行的一种时装，也是读书人的一种“标配”，这里代指读书人。这本是一首情诗，原意是说我深爱的人啊，你让我深深牵挂。那么曹操引用这首诗想表达什么（这里用典的作用是什么）？对贤才的渴慕，正是这些有才识的人让他牵肠挂肚，思念到今。更为重要的是曹操虽然只引用了原诗的前两句，却暗含了后两句的内容。他其实真正想表达什么？曹操为什么对人才如此渴慕？因为曹操经过了官渡之战（来了许攸），乌桓之战（来了田畴），认识到人才才是取得胜负的关键。从先军政治到先才政治，发挥人才优势。
（2）第二个典故直接引用的原诗的前四句。麋鹿找到了艾蒿（野草），就会相呼相鸣。要是有贤才来投奔我，我一定会鼓瑟吹笙，以“嘉宾”之礼款待他。这里引用这几句诗想表达什么？诗人对招贤纳士的热情和礼遇。如果说第一个典故是表达对贤才的渴慕，那么第二个典故则是表达对贤才的承诺。其实曹操此言不虚，他赤脚迎许攸的事就是一个明证。
3.接着请大家读一下第二部分的前8句。
前4句运用了比喻的手法，以明月比喻贤才，以明月不可摘比喻贤才难得。意思是：天下的贤士们啊，我什么时候才可以把你们招揽过来呢？这种求贤不得的忧虑，绵绵不绝。后4句请同学解释一下。客人即人才穿过纵横交错的小路，屈驾来访。主客久别重逢，欢快畅谈，念念不忘往日的情谊。此处指的是一些主动来投奔曹操的贤士，描写了贤才既得，喜不自胜，欢乐无穷的情景。“枉”意思是“屈驾”，这里是尊称还是谦称？用尊称表达了对贤士的真挚与尊重。
4.最后请大家读一下剩下的8句。
前四句是一幅什么画面？写景
具体是一幅什么样的写景画面？请同学描述一下
月明星稀的夜晚，一群乌鸦向南飞去，它们围绕大树飞了一圈又一圈，找不到栖身之所。这里用到一种修辞是什么？（比喻）那些绕树飞翔的乌鸦实际上是指犹豫不定的人才，因为在那个动乱的年代，人们对三国鼎立的局面无所适从，不知道该依附于谁。曹操对这样的人才是十分关切的，更是十分欢迎的。诗人希望他们不再犹豫，赶快到自己这边来。这里的“南”又可以这样理解：当时曹操统一了北方，曹操希望已经归顺于南方的贤才也能最终归顺自己。所以曹操不光是欢迎这些犹豫不定的人才，就是那些已经依附别人，甚至攻击过自己的贤能之人，他也能容忍和欢迎。如“建安七子”中的陈琳。
最后4句又用到了两个典故。
（1）用“山不厌高，海不厌深”这个典故的作用是什么？我会像高山不离弃每块石头，大海不放弃涓涓小流一样地对待大家。以山、海比喻自己广纳贤才的宽阔胸襟，表达了自己发自肺腑、如饥似渴的爱才心切之情。其实经过多年的苦心经营，曹操身边已经聚集了一大批文人士子和军事人才，如“建安七子”、钟繇、司马懿等都是当时的佼佼者。但是这里要注意两个字“不厌”，“厌”的意思是“满足”。说明曹操仍嫌不够，而且他对人才的标准是没有挑剔的。
可见曹操对于人才是多么地渴慕，他那因求贤而生发的忧愁是多么地深沉。
（2）“周公吐哺，天下归心”
“我一沐三捉发，一饭三吐哺”意思是早上我洗完头发，把头发握在手里，打算梳理一下，因为古代男子是留长发的。但是刚刚要拿起梳子，手下人来报告，有人来了。得，把头发发下，如此多次。到吃饭的时候，刚刚把食物放到嘴里，手下人来报告，有人来了。得，赶紧放下筷子，把食物吐出来，然后穿上鞋子，甚至有时候都穿倒了，所谓倒履相迎，去接见人。
曹操这里以周公自比，表明自己礼贤下士的决心。希望贤才全部归己，帮助自己建功立业，统一天下。
七、总结
这首诗胸怀天下，唱出了一代政治家的求贤歌。
这首诗沉雄豪迈，洋溢着积极进取的人生追求。
最后，让我们一起来欣赏一段朗诵，再次体会作者的情感。