【摘 要】
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全国人大代表、北京师范大学教授张志勇提出,为了尽快制止功利化、短视化教育行为,推进良好教育生态建设,建议在全国开展“清理功利化、短视化教育行为,全面修复教育生态”专项治理行动.rn教育领域的功利化现象与部分教育管理者、工作者以及部分家长的短视密不可分.短视意味着他们习惯于低头专注于眼前利益,而没有从青少年一生的维度来关爱他们的健康成长成才,没有从让区域教育实现更加公平更高质量发展的高度来推进教育事业.分数、升学率等短线指标当然有其价值,但他们只是青少年成长过程中的一个个节点,而不是结果本身,更不是教育的全
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全国人大代表、北京师范大学教授张志勇提出,为了尽快制止功利化、短视化教育行为,推进良好教育生态建设,建议在全国开展“清理功利化、短视化教育行为,全面修复教育生态”专项治理行动.rn教育领域的功利化现象与部分教育管理者、工作者以及部分家长的短视密不可分.短视意味着他们习惯于低头专注于眼前利益,而没有从青少年一生的维度来关爱他们的健康成长成才,没有从让区域教育实现更加公平更高质量发展的高度来推进教育事业.分数、升学率等短线指标当然有其价值,但他们只是青少年成长过程中的一个个节点,而不是结果本身,更不是教育的全部.
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2019年3月18日,习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”,“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课.”习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、立意深远,为我们推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循.
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