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【摘 要】学分制管理是一种先进的教学管理学分制，是以学分计量学生学习量的一种教学管理制度，有完全学分制、学年学分制及学期学分制之分。我校社团学分制可以仿照教学管理学分制，制定的一个为高职院校过渡的试行管理办法，对于现有社团开展的工作面对的问题，探讨性的提供一种思路，提前学校创建高职院校全面管理学分制提供一个试点。
我校社团试行学分制是衡量学生在社团中的经历和发展水平的一种课程评价制度，是以学期定额学分为主的学分制。它以量化的分值方式，通过学分来记录学生在相应的社团学习的成长经历，以考查和出勤率结合，评估出学生学期学到的知识程度。
【关键词】中等职业学校；学生社团；学分制；管理工作
（一）课程结构与配置
如附件一所示，内江医科学校学生社团课程的结构由学术人文、文艺娱乐、体育健康、社会实践与服务四个类别构成。今年以14级新生为试点，前期参考社团共有70个，可根据具体情况选择开团，开课社团可分为两组：一组：星期一、三； 二组：星期二、四。时间均为：16：40- - - 18：10。每个社团制定相应的课程标准，聘请校内外相关专业的教师授课，课程结束时由任课老师进行考试或者考查，评价出学生学分成绩，并由社团联合会（详见附件一、二）统计归档。
（二）学分配置说明
1、学分的规定
关于学分的规定如下：每一个学分相当于六个课时（45分钟/每课时）的课堂学习，学生需完成参加社团既定课时，并达到规定的质量要求，即获得相应学分。每期参加社团所得学分实行累加制，在毕业时以最终所学所得学分为准。
注：学术性较强社团学分较高，文艺体育娱乐性社团学分相对较低。
2、毕业学分要求
综合我校学生特点，既要满足学生多样化发展的需要，又要给学生个人留出空间。因此，社团学分要求是：中职学生在三年内至少获得8学分，高职学生在五年内至少获得10分，学生对选择的社团没有强制要求，修满上述规定的最低学分，并通过思想品德、组织纪律、行为规范等方面的综合考核合格，准予毕业，才能领取该阶段的毕业证书；若未修满最低学分者，可根据该生情况给予降级或延缓领取毕业证的处理，待修满学分后方能毕业。
（三）构建社团灵活学分制
社团学分制可以最大限度地适应学生的个别差异，允许学生在一定的范围内有选择社团的权利，学生可以在柔性的根据自己的兴趣、特长、能力和发展需求，适当调整自己的作息时间，设计和规划自己的社团学习计划，从而调动学生学习的积极性、主动性和创造性。注：具体各社团学分及课时分类。（详见附件三）
（四）学生对社团的选择与指导
1、 建立学生选团办法
选团是本学分制的重要内容之一。对于我校职业学生而言，他们对社团的选择意识和能力是有限的，因此必须加强对学生人生规划能力的指导，并建立相应的制度，指导学生根据个人兴趣、条件、发展需要，按照学校的社团建设制定个人的学习计划，合理的选择社团。
①将学校开设的社团内容介绍印制成册，在新生入校开始宣传，从而加大对选图的认识和了解。
②可在学期结束前两周公布下学期学校的社团名单、并向学生提供社团的相应简介（说明），其内容包括社团名称、任课教师、课时学分、上课地点、时间安排、学习方式、活动规划、社团要求等。
③社团联合会可以在选团前对学生进行集中咨询，并结合新学期第一个月每周一次的个别咨询。
2、 制定选团指导教师计划
社团联合会可采用导师制，从学校现有青年教师中，聘请一些责任心强、有指导能力、学科知识丰富的教师兼任导师，开展选团指导咨询会，负责对学生选团问题的解答，以保证学生都比较满意的參加社团学习。
以上是对学校社团学分制建设的一点想法，由于想将复杂的学分体系植入社团建设，故牵涉许多方面的措施，在理念、政策指定、学校实践指导等方面都存在诸多不足，需进一步研究社团活动，不断总结不断改进，请领导阅后提出批评指正，以便我们更好的将社团做好。
参考文献：
[1 ]刘宇. 加强学生社团建设， 活跃校园文化[J ]. 重庆工业高等专科学校学报， 2003， 18 （1） ： 71.
[2] 苗玉凤， 田东平. 美国学分制的发展历史及其成因分析[ J] .现代教育科学， 2005， （ 2） .
[3] 朱猷卿. 我国高校学分制的困惑与应对[ J] . 安阳师范学院学报，2005， （ 1） .
附件一：社团联合会组织结构图
附件二：
主席职能：负责全面工作，协调与学生会、团委的衔接，定期向学生处老师汇报。
纪检主席职能：负责社团行课时，学生出勤情况核查，不定期抽查，社团签到人数统计等纪检方面工作。
总部主席职能：负责组织、宣传、换届纳新、社团活动设置、联络老师、社团物资统计及购买、社团成员学分统计等工作。
督察部职能：负责对课监部、管理部进行监督，并成立督察队不定期对学生出勤情况进行抽查，并将情况数据报给管理部备档，取消连续三次出勤低的社团负责人资格，取消连续五次旷课成员行课学分。
课监部职能：负责对社团行课时，学生出勤情况核查，社团签到人数统计，并将情况数据报给管理部备档。
管理部职能：负责对社团成员签到情况、出勤情况、抽查情况进行统计、整理及归档，定期公布社团行课情况，并将整体情况移交办公室进行学分登记，另告知出勤率低的社团负责人要求整改。
办公室职能：协助主席团开展工作，负责各部与其他部门的协调，社团学分管理及数据化统计：审核每期社团行课内容，邀请任课教师：统计各社团物资统计、购买及日常工作。
组宣部职能：组织社团换届纳新、选举社团负责人、定期召开会议，协助社团老师开展活动，社团整体宣传工作，期末收集教师对学生的评估学分，并将整理情况移交办公室进行学分登记。
活动创新推广部职能：负责对现有社团进行评估调查，对社团活动设置进行审核并策划新活动，对新申请的社团进行校园调查，并将结果上报主席团审核。
附件三：
学校学生社团学分设定一览表
我校社团试行学分制是衡量学生在社团中的经历和发展水平的一种课程评价制度，是以学期定额学分为主的学分制。它以量化的分值方式，通过学分来记录学生在相应的社团学习的成长经历，以考查和出勤率结合，评估出学生学期学到的知识程度。
【关键词】中等职业学校；学生社团；学分制；管理工作
（一）课程结构与配置
如附件一所示，内江医科学校学生社团课程的结构由学术人文、文艺娱乐、体育健康、社会实践与服务四个类别构成。今年以14级新生为试点，前期参考社团共有70个，可根据具体情况选择开团，开课社团可分为两组：一组：星期一、三； 二组：星期二、四。时间均为：16：40- - - 18：10。每个社团制定相应的课程标准，聘请校内外相关专业的教师授课，课程结束时由任课老师进行考试或者考查，评价出学生学分成绩，并由社团联合会（详见附件一、二）统计归档。
（二）学分配置说明
1、学分的规定
关于学分的规定如下：每一个学分相当于六个课时（45分钟/每课时）的课堂学习，学生需完成参加社团既定课时，并达到规定的质量要求，即获得相应学分。每期参加社团所得学分实行累加制，在毕业时以最终所学所得学分为准。
注：学术性较强社团学分较高，文艺体育娱乐性社团学分相对较低。
2、毕业学分要求
综合我校学生特点，既要满足学生多样化发展的需要，又要给学生个人留出空间。因此，社团学分要求是：中职学生在三年内至少获得8学分，高职学生在五年内至少获得10分，学生对选择的社团没有强制要求，修满上述规定的最低学分，并通过思想品德、组织纪律、行为规范等方面的综合考核合格，准予毕业，才能领取该阶段的毕业证书；若未修满最低学分者，可根据该生情况给予降级或延缓领取毕业证的处理，待修满学分后方能毕业。
（三）构建社团灵活学分制
社团学分制可以最大限度地适应学生的个别差异，允许学生在一定的范围内有选择社团的权利，学生可以在柔性的根据自己的兴趣、特长、能力和发展需求，适当调整自己的作息时间，设计和规划自己的社团学习计划，从而调动学生学习的积极性、主动性和创造性。注：具体各社团学分及课时分类。（详见附件三）
（四）学生对社团的选择与指导
1、 建立学生选团办法
选团是本学分制的重要内容之一。对于我校职业学生而言，他们对社团的选择意识和能力是有限的，因此必须加强对学生人生规划能力的指导，并建立相应的制度，指导学生根据个人兴趣、条件、发展需要，按照学校的社团建设制定个人的学习计划，合理的选择社团。
①将学校开设的社团内容介绍印制成册，在新生入校开始宣传，从而加大对选图的认识和了解。
②可在学期结束前两周公布下学期学校的社团名单、并向学生提供社团的相应简介（说明），其内容包括社团名称、任课教师、课时学分、上课地点、时间安排、学习方式、活动规划、社团要求等。
③社团联合会可以在选团前对学生进行集中咨询，并结合新学期第一个月每周一次的个别咨询。
2、 制定选团指导教师计划
社团联合会可采用导师制，从学校现有青年教师中，聘请一些责任心强、有指导能力、学科知识丰富的教师兼任导师，开展选团指导咨询会，负责对学生选团问题的解答，以保证学生都比较满意的參加社团学习。
以上是对学校社团学分制建设的一点想法，由于想将复杂的学分体系植入社团建设，故牵涉许多方面的措施，在理念、政策指定、学校实践指导等方面都存在诸多不足，需进一步研究社团活动，不断总结不断改进，请领导阅后提出批评指正，以便我们更好的将社团做好。
参考文献：
[1 ]刘宇. 加强学生社团建设， 活跃校园文化[J ]. 重庆工业高等专科学校学报， 2003， 18 （1） ： 71.
[2] 苗玉凤， 田东平. 美国学分制的发展历史及其成因分析[ J] .现代教育科学， 2005， （ 2） .
[3] 朱猷卿. 我国高校学分制的困惑与应对[ J] . 安阳师范学院学报，2005， （ 1） .
附件一：社团联合会组织结构图
附件二：
主席职能：负责全面工作，协调与学生会、团委的衔接，定期向学生处老师汇报。
纪检主席职能：负责社团行课时，学生出勤情况核查，不定期抽查，社团签到人数统计等纪检方面工作。
总部主席职能：负责组织、宣传、换届纳新、社团活动设置、联络老师、社团物资统计及购买、社团成员学分统计等工作。
督察部职能：负责对课监部、管理部进行监督，并成立督察队不定期对学生出勤情况进行抽查，并将情况数据报给管理部备档，取消连续三次出勤低的社团负责人资格，取消连续五次旷课成员行课学分。
课监部职能：负责对社团行课时，学生出勤情况核查，社团签到人数统计，并将情况数据报给管理部备档。
管理部职能：负责对社团成员签到情况、出勤情况、抽查情况进行统计、整理及归档，定期公布社团行课情况，并将整体情况移交办公室进行学分登记，另告知出勤率低的社团负责人要求整改。
办公室职能：协助主席团开展工作，负责各部与其他部门的协调，社团学分管理及数据化统计：审核每期社团行课内容，邀请任课教师：统计各社团物资统计、购买及日常工作。
组宣部职能：组织社团换届纳新、选举社团负责人、定期召开会议，协助社团老师开展活动，社团整体宣传工作，期末收集教师对学生的评估学分，并将整理情况移交办公室进行学分登记。
活动创新推广部职能：负责对现有社团进行评估调查，对社团活动设置进行审核并策划新活动，对新申请的社团进行校园调查，并将结果上报主席团审核。
附件三：
学校学生社团学分设定一览表