学校在对学生思想道德意识的建设上,对基层单位即班级提出了建设班级文化的要求,把它作为一项工程来做,要有制度性、延续性、规范性、灵活性。
　　班级文化一般可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化。软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。
　　在班级物质文化建设方面,学校主要抓住几块阵地:
　　(1)班训:根据各系专业的不同,提出班级建立和专业有关的班训,如同企业的文化精神贯穿于学生在校的学习生涯中。
　　(2)黑板报的设计。板报的内容要求从学生的学习和生活出发,有针对性地围绕一定的主题,并根据不同阶段定期更换,充分发挥学生的创造性和想象力,通过富有新意的板报设计展示班级特色,展示学生的才能。
　　(3)教室侧面的墙壁上要求班级可以张贴名言警句、学生的书法或美术作品,但是要给人以美的感觉。
　　(4)用好班级内的“信息栏”,主要用于张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
　　(5)学生课桌椅的摆放除了强调个人自觉外,要做到统一、整齐。
　　(6)教室卫生工作:布置好教室卫生角,劳动用具一律放进卫生柜,摆放整齐,在班内形成一种共识:“班级是我家,环境靠大家”。
　　(7)在教室里摆放一两盆吊兰、文竹等绿色植物,既可以调节教室的气氛,使教室绿意盎然,使学生在繁忙的学习中能够因眼前的一抹绿色而缓解压力,又可以通过由学生专人负责,从中培养学生的责任意识,保护环境的意识,关爱生命的意识。
　　在班级制度的制订方面,要求在学校各项规章制度的大背景下,结合班级实际情况和所学专业,通过班级民主决议而产生,并由全体学生监督实施,这样才可以使每个学生信服并自觉遵守。班级文化对班级集体的建设及班级成员的发展都具有深刻的影响,它有着规范、陶冶、审美、同化等不同的功能,在班级管理中发挥着重要的作用。