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本文从马克思人的本质观的三个命题出发,探究了其在思想政治教育的当代价值,提出思想政治教育应探究人的实践活动,并注重寓教育于实践活动;应全面把握教育对象所处的社会关系,创造良好的社会环境;应尊重、满足和引导教育对象的需要,从而有效地开展思想政治教育工作。
马克思人的本质观之于思想政治教育的价值探究
【摘 要】
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本文从马克思人的本质观的三个命题出发,探究了其在思想政治教育的当代价值,提出思想政治教育应探究人的实践活动,并注重寓教育于实践活动;应全面把握教育对象所处的社会关系
【机 构】
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河北农业大学
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2012年24期
【基金项目】
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河北省社会科学基金项目“传统文化在大学生社会主义核心价值体系教育中的价值及其实现研究”(项目编号HB12ZZ003)的部分成果;河北农业大学非生命学科和新型学科科研发展基金“大学生自我管理模式的实践应用”(项目编号QN200517)的部分成果
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