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学生是学校的主体,对于学校而言,班主任是最基层的管理者, 毋庸质疑,班主任工作是学校整体管理的核心.学生管理的好坏是直接影响学校教学秩序稳定和其它方面正常发展的关键.如何管理好学生、做好班主任工作,的确需要我们所有班主任以及其他暂时没有担任班主任工作的老师们共同探讨和交流.
注重心理教育 加强管理育人——浅谈如何从心理学角度出发做好农业中专学校班主任工作
【摘 要】
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学生是学校的主体,对于学校而言,班主任是最基层的管理者, 毋庸质疑,班主任工作是学校整体管理的核心.学生管理的好坏是直接影响学校教学秩序稳定和其它方面正常发展的关键.
【机 构】
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甘肃省兰州农业学校
【出 处】
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甘肃农业
【发表日期】
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2004年5期
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