论文部分内容阅读
不给她完整的玩具
培养孩子的想像力，不像培养孩子的其他素质那样，有规律可循，有目标可以参照，似乎是种比较难以量化的一种教育。然而，想像力在孩子成长过程中的重要性，却是不言而喻的。如果没有想像力，孩子的成长与发展就会陷入僵化的境地。
赵安琳很小的时候，不经意间，傅琳就已经开始了对她想像力的培养。
傅琳是做服装生意的，经常下到各地的服装场落订单，和好多服装厂都很熟。她经常会从服装厂带回一些零碎布料，色彩漂亮，想着总会有些用处。
1990年的一天，小安琳拿着她的芭比娃娃跑到了傅琳面前。
“妈妈，娃娃的衣服破了，”小安琳委屈的眼睛里含着泪，“是隔壁小哥哥撕烂的。”
“别急，”傅琳知道，小安琳最喜欢这个娃娃，那是她今年过生日时，自己送给她的礼物，“妈妈和你一起想办法。”
傅琳说着，四处寻找针线。找到了针线，同时也注意到了墙角的那些碎布料，不由得心里一动。
“娃娃的衣服破了，“傅琳收起针线，对小安琳说，“不如你为它做件新衣服吧。”
小安琳听了这个建议，竟然没有任何异议。她不会用针线，就用别针代替了针线，为娃娃设计起了衣服。用红色的碎布，做了顶小帽子，戴到娃娃头上，用带有小灰斑点的布为娃娃做了裙子。最后，竟然用淡绿色的碎布做了双小鞋子。
“妈妈，漂不漂亮？”小安琳捧着小衣服问傅琳。“很棒！”傅琳由衷地赞赏，“安琳真是太能干了！”
有了妈妈这句赞扬，小安琳一发而不可收，一连为娃娃设计了六七种不同款式的衣服，存放在小盒子里，每当季节变化，就会为娃娃换一身衣服。而傅琳也从中体会到，要想让孩子具备动手能力和想像力，就不能只是单纯地给她买完美无缺的玩具，那些有缺憾，需要补充的玩具，反而对孩子更加有益。
闲着没事时，傅琳最喜欢和小安琳玩假想玩伴游戏。
这和李白那首诗有点像：“花间一壶酒，对影成三人。”只是，在傅琳和小安琳之间的游戏里，不只是3人那么简单，有时是5个人，有时是6个人。
举个例子，当她们用积木建造花园时，绝对不止是傅琳和小安琳两个工人。
“妈妈，让小强把三角拼图给我。”小安琳发出了指令。
“好。小强，快把三角拼图给安琳。”傅琳转达了指令，随手把那块拼图递给了安琳，“安琳，给你拼图。”
安琳接过拼图，还要谢谢小强。最多的时候，傅琳曾经是小强、莉莉和小月，而安琳是亮亮，弟弟和明明。
这些游戏，让小安琳的想像力得到了飞速的发展。有时，傅琳也会担心，是否会因此给安琳带来角色困惑。时间长了之后，傅琳发现，这一情况并未发生，反而正因为这个游戏，让小安琳真正地接触到了童年的快乐。
随时锻炼注意力
孩子天性活泼，对任何事情，都无法长时间集中注意力，这是天性使然。不过，如果孩子具备超人的注意力，那么，无论向哪个方向发展，都会对他的成功有所助益。
傅琳之所以要培养小安琳的注意力，是由于看到一篇介绍特工的文章，一时好玩所做的决定。那是一篇揭密文章，说的是一个特工，除了体能及武器使用等方面的训练之外，还要训练他的注意力。据文章介绍，一个特工，要想真正地考核成功，会让他在规定时间里一连穿过3个房间，然后细述出房间200多件物品的名称、位置，只有通过考验，才能成为特工。
傅琳从没想过让小安琳也成为特工，不过，她觉得，培养孩子注意力是十分有必要的。
傅琳培养赵安琳，是从一个小游戏开始的。
“来，安琳，”有一天，傅琳拉过小安琳，“看看妈妈手里有几根火柴棍？”
说着，傅琳把捏着火柴棍的手，在小安琳面前晃了晃。
“4根，不对不对，5根！”小安琳猜。
傅琳摇了摇头，示意小安琳再猜。可是，小安琳无论如何都猜不到。傅琳想把正确答案告诉她，没想到，被倔强的小安琳拒绝了。她只是要求傅琳让她再看一次。这一次，小安琳一下子就说出了正确的答案：7根火柴棍。
这个游戏玩下去，空间越变越大。去动物园看猴子，傅琳会和小安琳一起比赛，看谁能最先数出猴山上猴子的数量；去金鱼池边，会比赛看谁能数出金鱼的数量……
有一次，小安琳从幼儿园回来，进了房门，刚把小书包放下，傅琳就把她拉到了门外，关上门，让她说出家里有什么变化。小安琳想了一会儿，脱口而出：“门背后的扫把换了把新的，还有，衣架上，妈妈新买了一件大衣。”
的确，家里是多了这两样新东西。
小安琳的注意力的确非常惊人，与之相伴的，是她超强的记忆力。
小安琳4岁的时候，家里曾经来过一位远房亲戚。那位亲戚的脸上有个黑色的痦子，非常显眼。小安琳被这位亲戚抱在怀里，小手经常不由自主地要去摸那个痦子。那个亲戚只在小安琳家住了3天，就匆匆地赶回老家去了。
事隔3年之后，那个亲戚做手术，把痦子取掉了，又到小安琳家里来走亲戚。
按响门铃时，是小安琳开的门。一见这位亲戚，小安琳马上回过头叫妈妈：“是那位脸上长痦子的伯伯来了。”
“你还记得我啊？”亲戚有些不解，“我已经没有痦子了呀。”
“那是因为你的粗眉毛。”小安琳笑起来，“你是我见过眉毛最粗的人。”
听到这里，傅琳都不禁暗暗地对小安琳的观察能力和记忆力竖起大拇指。
小安琳超强的注意力，在她写作文及绘画中，起到了无可替代的作用。同样的风景，她只要看过一遍，就会记在心里，在写作文或绘画时，就能够完全得以呈现。
让她知道自己重要
一切成功都无法离开自信心。现在的家长们已认识到了培养孩子的自信心是件重要的事情。可是，具体该怎样培养孩子的自信心，却见仁见智。傅琳觉得，孩子是否有自信心，完全取决于家长是否让孩子感到她自己很重要。
那还是小安琳刚上小学时发生的事情。
有一次，傅琳带着小安琳去一家小商店买东西。小商店的老板有个和安琳差不多大的男孩，听到傅琳说要买洗发水，马上跳起来，想到货架上帮傅琳取。没想到，店老板一声大喝：“你干什么？！”一下子就把小男孩吓得站在了原地。
“我拿洗发水。”小男孩嗫嗫地说。
“你能拿到吗？那么高？”店主一边数落着小男孩，一边为傅琳取来洗发水，“什么也不能干，就知道捣乱！”
小男孩讪讪地拿过一块糖塞到嘴里，有滋有味地吃起来。
转过身，小安琳向傅琳吐了吐舌头。傅琳知道，小安琳扮这个鬼脸的意思，不由得也笑了。
那还是在小安琳5岁的时候，有一次，傅琳在厨房里忙碌着，为家里人准备晚饭。小安琳不知什么时候也走了进来，见到妈妈在洗菜，就问傅琳要不要她帮手。傅琳马上同意了她的请求，让她帮忙洗菜，自己炒起菜来。
小安琳模仿着妈妈的样子洗菜，可是，一不小心，就把盆子弄翻了，水洒了一地。她惊恐地看着傅琳，等待着训斥。可是，傅琳竟然没有责怪她，也没有把她“驱逐出境”，只是让她和自己一起把水清理干净。
由于是第一次洗菜，小安琳洗的菜，也不十分干净，傅琳只好再重新洗一遍。吃饭的时候，傅琳要求小安琳的爸爸赵云安和自己一起向小安琳道谢。
“安琳，谢谢你帮了妈妈的忙，”傅琳说，“如果没有你，这次煮的菜就不会这么干净。”
赵云安也向小安琳道了谢。
“可是，“小安琳有些不安起来，“我弄翻了水盆，菜也是妈妈重新洗过的……”
“你弄翻了水盆，并不是故意的，”傅琳摸了摸小安琳的头，“而且，已经把水拖干净了。虽然妈妈又洗了一次，可那是因为，你已经帮妈妈洗了第一次，所以，妈妈只洗一次就可以了。所以，你非常重要，你帮了妈妈的忙。”
“是这样的吗？”小安琳兴奋了起来。
“当然。”傅琳用力地点了点头。
意识到自己的重要性后，小安琳做家务的积极性非常高，很快就学会了做许多事情。也许，刚开始时做得并不太好，但是随着妈妈的鼓励，她越做越熟练，越做越好，自信心也更强了。因为，她知道，自己是这个家庭里重要的一分子，是无可替代的。
在妈妈的培养下，赵安琳一路成长着。由于她的兴趣所在，2005年，她以专业课及综合素质较高的评分，考入美国佛罗里达州立艺术学院攻读数码设计。2005年8月，赵安琳在美国的亲戚担保下，登上了飞往美国的飞机。
培养孩子的想像力，不像培养孩子的其他素质那样，有规律可循，有目标可以参照，似乎是种比较难以量化的一种教育。然而，想像力在孩子成长过程中的重要性，却是不言而喻的。如果没有想像力，孩子的成长与发展就会陷入僵化的境地。
赵安琳很小的时候，不经意间，傅琳就已经开始了对她想像力的培养。
傅琳是做服装生意的，经常下到各地的服装场落订单，和好多服装厂都很熟。她经常会从服装厂带回一些零碎布料，色彩漂亮，想着总会有些用处。
1990年的一天，小安琳拿着她的芭比娃娃跑到了傅琳面前。
“妈妈，娃娃的衣服破了，”小安琳委屈的眼睛里含着泪，“是隔壁小哥哥撕烂的。”
“别急，”傅琳知道，小安琳最喜欢这个娃娃，那是她今年过生日时，自己送给她的礼物，“妈妈和你一起想办法。”
傅琳说着，四处寻找针线。找到了针线，同时也注意到了墙角的那些碎布料，不由得心里一动。
“娃娃的衣服破了，“傅琳收起针线，对小安琳说，“不如你为它做件新衣服吧。”
小安琳听了这个建议，竟然没有任何异议。她不会用针线，就用别针代替了针线，为娃娃设计起了衣服。用红色的碎布，做了顶小帽子，戴到娃娃头上，用带有小灰斑点的布为娃娃做了裙子。最后，竟然用淡绿色的碎布做了双小鞋子。
“妈妈，漂不漂亮？”小安琳捧着小衣服问傅琳。“很棒！”傅琳由衷地赞赏，“安琳真是太能干了！”
有了妈妈这句赞扬，小安琳一发而不可收，一连为娃娃设计了六七种不同款式的衣服，存放在小盒子里，每当季节变化，就会为娃娃换一身衣服。而傅琳也从中体会到，要想让孩子具备动手能力和想像力，就不能只是单纯地给她买完美无缺的玩具，那些有缺憾，需要补充的玩具，反而对孩子更加有益。
闲着没事时，傅琳最喜欢和小安琳玩假想玩伴游戏。
这和李白那首诗有点像：“花间一壶酒，对影成三人。”只是，在傅琳和小安琳之间的游戏里，不只是3人那么简单，有时是5个人，有时是6个人。
举个例子，当她们用积木建造花园时，绝对不止是傅琳和小安琳两个工人。
“妈妈，让小强把三角拼图给我。”小安琳发出了指令。
“好。小强，快把三角拼图给安琳。”傅琳转达了指令，随手把那块拼图递给了安琳，“安琳，给你拼图。”
安琳接过拼图，还要谢谢小强。最多的时候，傅琳曾经是小强、莉莉和小月，而安琳是亮亮，弟弟和明明。
这些游戏，让小安琳的想像力得到了飞速的发展。有时，傅琳也会担心，是否会因此给安琳带来角色困惑。时间长了之后，傅琳发现，这一情况并未发生，反而正因为这个游戏，让小安琳真正地接触到了童年的快乐。
随时锻炼注意力
孩子天性活泼，对任何事情，都无法长时间集中注意力，这是天性使然。不过，如果孩子具备超人的注意力，那么，无论向哪个方向发展，都会对他的成功有所助益。
傅琳之所以要培养小安琳的注意力，是由于看到一篇介绍特工的文章，一时好玩所做的决定。那是一篇揭密文章，说的是一个特工，除了体能及武器使用等方面的训练之外，还要训练他的注意力。据文章介绍，一个特工，要想真正地考核成功，会让他在规定时间里一连穿过3个房间，然后细述出房间200多件物品的名称、位置，只有通过考验，才能成为特工。
傅琳从没想过让小安琳也成为特工，不过，她觉得，培养孩子注意力是十分有必要的。
傅琳培养赵安琳，是从一个小游戏开始的。
“来，安琳，”有一天，傅琳拉过小安琳，“看看妈妈手里有几根火柴棍？”
说着，傅琳把捏着火柴棍的手，在小安琳面前晃了晃。
“4根，不对不对，5根！”小安琳猜。
傅琳摇了摇头，示意小安琳再猜。可是，小安琳无论如何都猜不到。傅琳想把正确答案告诉她，没想到，被倔强的小安琳拒绝了。她只是要求傅琳让她再看一次。这一次，小安琳一下子就说出了正确的答案：7根火柴棍。
这个游戏玩下去，空间越变越大。去动物园看猴子，傅琳会和小安琳一起比赛，看谁能最先数出猴山上猴子的数量；去金鱼池边，会比赛看谁能数出金鱼的数量……
有一次，小安琳从幼儿园回来，进了房门，刚把小书包放下，傅琳就把她拉到了门外，关上门，让她说出家里有什么变化。小安琳想了一会儿，脱口而出：“门背后的扫把换了把新的，还有，衣架上，妈妈新买了一件大衣。”
的确，家里是多了这两样新东西。
小安琳的注意力的确非常惊人，与之相伴的，是她超强的记忆力。
小安琳4岁的时候，家里曾经来过一位远房亲戚。那位亲戚的脸上有个黑色的痦子，非常显眼。小安琳被这位亲戚抱在怀里，小手经常不由自主地要去摸那个痦子。那个亲戚只在小安琳家住了3天，就匆匆地赶回老家去了。
事隔3年之后，那个亲戚做手术，把痦子取掉了，又到小安琳家里来走亲戚。
按响门铃时，是小安琳开的门。一见这位亲戚，小安琳马上回过头叫妈妈：“是那位脸上长痦子的伯伯来了。”
“你还记得我啊？”亲戚有些不解，“我已经没有痦子了呀。”
“那是因为你的粗眉毛。”小安琳笑起来，“你是我见过眉毛最粗的人。”
听到这里，傅琳都不禁暗暗地对小安琳的观察能力和记忆力竖起大拇指。
小安琳超强的注意力，在她写作文及绘画中，起到了无可替代的作用。同样的风景，她只要看过一遍，就会记在心里，在写作文或绘画时，就能够完全得以呈现。
让她知道自己重要
一切成功都无法离开自信心。现在的家长们已认识到了培养孩子的自信心是件重要的事情。可是，具体该怎样培养孩子的自信心，却见仁见智。傅琳觉得，孩子是否有自信心，完全取决于家长是否让孩子感到她自己很重要。
那还是小安琳刚上小学时发生的事情。
有一次，傅琳带着小安琳去一家小商店买东西。小商店的老板有个和安琳差不多大的男孩，听到傅琳说要买洗发水，马上跳起来，想到货架上帮傅琳取。没想到，店老板一声大喝：“你干什么？！”一下子就把小男孩吓得站在了原地。
“我拿洗发水。”小男孩嗫嗫地说。
“你能拿到吗？那么高？”店主一边数落着小男孩，一边为傅琳取来洗发水，“什么也不能干，就知道捣乱！”
小男孩讪讪地拿过一块糖塞到嘴里，有滋有味地吃起来。
转过身，小安琳向傅琳吐了吐舌头。傅琳知道，小安琳扮这个鬼脸的意思，不由得也笑了。
那还是在小安琳5岁的时候，有一次，傅琳在厨房里忙碌着，为家里人准备晚饭。小安琳不知什么时候也走了进来，见到妈妈在洗菜，就问傅琳要不要她帮手。傅琳马上同意了她的请求，让她帮忙洗菜，自己炒起菜来。
小安琳模仿着妈妈的样子洗菜，可是，一不小心，就把盆子弄翻了，水洒了一地。她惊恐地看着傅琳，等待着训斥。可是，傅琳竟然没有责怪她，也没有把她“驱逐出境”，只是让她和自己一起把水清理干净。
由于是第一次洗菜，小安琳洗的菜，也不十分干净，傅琳只好再重新洗一遍。吃饭的时候，傅琳要求小安琳的爸爸赵云安和自己一起向小安琳道谢。
“安琳，谢谢你帮了妈妈的忙，”傅琳说，“如果没有你，这次煮的菜就不会这么干净。”
赵云安也向小安琳道了谢。
“可是，“小安琳有些不安起来，“我弄翻了水盆，菜也是妈妈重新洗过的……”
“你弄翻了水盆，并不是故意的，”傅琳摸了摸小安琳的头，“而且，已经把水拖干净了。虽然妈妈又洗了一次，可那是因为，你已经帮妈妈洗了第一次，所以，妈妈只洗一次就可以了。所以，你非常重要，你帮了妈妈的忙。”
“是这样的吗？”小安琳兴奋了起来。
“当然。”傅琳用力地点了点头。
意识到自己的重要性后，小安琳做家务的积极性非常高，很快就学会了做许多事情。也许，刚开始时做得并不太好，但是随着妈妈的鼓励，她越做越熟练，越做越好，自信心也更强了。因为，她知道，自己是这个家庭里重要的一分子，是无可替代的。
在妈妈的培养下，赵安琳一路成长着。由于她的兴趣所在，2005年，她以专业课及综合素质较高的评分，考入美国佛罗里达州立艺术学院攻读数码设计。2005年8月，赵安琳在美国的亲戚担保下，登上了飞往美国的飞机。