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接受美学，是强调关注文学接受者的接受，主要以接受者的接受为依据来研究文学的文艺美学理论。运用接受美学理论，关注数学教学活动中学生的接受行为和接受效应,或许是优化数学教学创新的一个值得探讨的举措。在现代数学教学的语境下，如果切实解决了学生的接受与理解的问题，也许会使数学教育教学质量得到更进一步优化。因此，借鉴接受美学理论，探讨数学教学的创新，指导数学教学的改革实践，对于全面提高数学教学质量应该具有重要的意义。