【摘 要】
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摘要：根据高等工科院校土建类专业多媒体课堂教学特点，构建了多媒体课堂教学质量评价指标体系，并设计了调查问卷。利用统计学方法，计算每一因素的综合态度系数和得票指数，并根据计算结果判断出影响该因素的主要原因，最后结合分析结果提出了对高等院校土建类专业多媒体课堂教学的主要建议。 关键词：土建类专业；多媒体教学；评价体系 中图分类号：TU；G642-0 文献标志码：A 文章编号：1005-2909(2
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摘要：根据高等工科院校土建类专业多媒体课堂教学特点，构建了多媒体课堂教学质量评价指标体系，并设计了调查问卷。利用统计学方法，计算每一因素的综合态度系数和得票指数，并根据计算结果判断出影响该因素的主要原因，最后结合分析结果提出了对高等院校土建类专业多媒体课堂教学的主要建议。
关键词：土建类专业；多媒体教学；评价体系
中图分类号：TU；G642-0 文献标志码：A 文章编号：1005-2909(2012)02-0132-05
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