高中物理加速度概念教学的类比策略

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在高中物理教学中,首先遇到比较抽象的概念是加速度的教学,学生普遍反映加速度的概念难以理解和把握,究其原因,除了加速度概念本身的抽象外,教学方法和策略也是影响教学效果的直接原因。主要对教学策略和方法进行了剖析。
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