【摘 要】
:
为研究盾构隧道管片受力特征,本文基于荷载结构法,建立了盾构隧道管片横纵向力学分析有机统一的精细化三维壳—弹簧计算模型;并依托具体工程,对隧道管片在现状河床及地层冲刷工况下横纵向结构受力特征进行计算分析,结果表明:隧道管片纵向受力相对于横向受力较小,管片横向为主要承载方向;对于地层冲淤幅度变化较大的盾构隧道项目,管片纵向受力相对较大,隧道结构设计过程中应对管片纵向受力进行计算分析;最后将结构计算结果
【基金项目】
:
盾构隧道管片设计系统关键技术研究(2021B240618);
论文部分内容阅读
为研究盾构隧道管片受力特征,本文基于荷载结构法,建立了盾构隧道管片横纵向力学分析有机统一的精细化三维壳—弹簧计算模型;并依托具体工程,对隧道管片在现状河床及地层冲刷工况下横纵向结构受力特征进行计算分析,结果表明:隧道管片纵向受力相对于横向受力较小,管片横向为主要承载方向;对于地层冲淤幅度变化较大的盾构隧道项目,管片纵向受力相对较大,隧道结构设计过程中应对管片纵向受力进行计算分析;最后将结构计算结果与现场实测值进行对比分析,验证了本文所提出计算模型的适用性和准确性。
其他文献
数字经济时代,探究体育产业与体育消费互动有利于推动体育产业与体育消费高质量发展,促进体育产业与体育消费“双升级”。采用文献资料等方法,探究数字经济时代中国体育产业与体育消费互动的动力,解析数字经济时代中国体育产业与体育消费互动的内在机制,提出数字经济时代中国体育产业与体育消费互动的升级策略。研究认为,数字经济时代,新的体育供给不断提升、新的体育需求快速增长、新的体育渠道有效畅通、新的体育政策加快推
<正>在开展长大桥梁结构健康监测系统建设试点过程中,为确保“试点先行,统一标准”,2021年,交通运输部委托中交公路规划设计院有限公司作为主编单位牵头承担《公路桥梁结构监测技术规范》(JT/T1037—2022)的编制工作。今年2月,《规范》完成征求意见稿,为顺利在全国推广桥梁“健康手环”奠定了基础。
转变增长方式,实现绿色低碳发展已经成为全球共识,也是新时代中国特色社会主义的重要治国理念。能否实现经济增长与碳排放、能源消费的脱钩,是衡量绿色低碳发展的关键指标,也是实现2060年前碳中和目标的必然要求。文章基于2002、2007、2012、2018年投入产出表测算了中国对外贸易所载出口隐含能源,对中国入世以来外贸出口增长与隐含能源出口总量的弹性关系及趋势进行了研究,主要结果表明:(1)中国出口隐
艾滋病仍是全球重大公共问题之一,不仅给患者及其家庭带来沉重负担,也严重威胁着公共安全。良好的疾病自我管理可以使艾滋病患者病毒载量得到有效抑制,减少并发症的发生,改善健康结局。但由于受到多种因素的影响,艾滋病患者疾病自我管理不容乐观。为此,本文对艾滋病患者疾病自我管理的内涵及意义、测量工具、现状及影响因素进行综述,以期对艾滋病自我管理形成整体认识,提升艾滋病防治水平。
根据全球癌症统计分析数据表明,食管癌发病率在恶性肿瘤中位居第七位,总体死亡率位于第六位。在中国,虽然手术联合化疗的治疗方案已经成熟应用于临床,但是效果不甚理想,食管癌的发病率和死亡率依旧逐年上升。因此寻找针对食管癌更有效的治疗靶点具有重要意义。在恶性肿瘤发生发展过程中,血管生成对于肿瘤的快速生长和转移发挥着重要的作用。因此,靶向血管生成是治疗肿瘤的一种有效方法。目前,一些抗血管生成的靶向药物作为各
本文以CNAS-CL01:2018《检测和校准实验室能力认可准则》为依据,通过对CNAS现场评审不符合项进行归纳分析,发现质量管理过程中的问题和不足,使实验室工作流程更加合理和适用标准要求,提升实验室的质量管理意识和水平。
新教育实验为学生的习作教学打开了一扇明亮的窗户,从聆听窗外的声音,到培养卓越口才,以及书香校园的营造等,处处为学生习作积累着丰富的写作素材,本文旨在通过积累素材、个性发展、阅读思考、问听结合、习作批阅等方面的研究,培养学生"有话可说"的自信,为习作的起步教与学奠定了坚实的基础。
促进数字技术与现代教育深度融合,赋能传统教育教材转型升级,是新时代学校体育教材建设工作所面临的重要机遇。在分析我国学校体育数字教材价值定位、主要特征与基本分类的前提下,对国内外数字体育教材建设的开发现状进行系统化分析,以多媒体学习认知理论和首要教学原理为理论参考,提出了学校体育数字教材的建设策略。研究认为:新发展格局下的学校体育数字教材应是开发机制、教材知识、教学设计与评价体系在理论逻辑和实践操作
学校党建工作能为师德建设提供重要保障,师德建设能促进学校党建工作提质增效。学校党建与师德建设融合互构有着明晰的逻辑理路:办人民满意的教育是共同的逻辑起点,促进教育高质量发展是共同的逻辑主线,落实立德树人根本任务是共同的逻辑旨归。学校党建要在内容上、平台上和方式上与师德建设融合互构,形成高质量党建引领师德建设长效机制的有效路径。
在体育运动中,田径运动是占比很重的一项活动,它包括了竞走、跑步、跳跃以及投掷等共计四十多项运动。受传统教育观念和模式的影响,有些小学体育教师在教学中重理论、轻实践,最为显著的特点是运用大量的时间与精力向学生讲解运动知识与规范,认为学生都应该达到所谓的运动标准,忽视了学生个体存在的身体素质差异,在很大程度上对学生的体育素养发展产生了限制,也无法有效地调动学生参与田径训练的积极性。分层教学模式的应用打