我们需要怎样的语言实验室

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随着我国加入 WTO、北京申奥以及上海申办2010年世博会成功等,使全社会掀起了持久的学外语热潮。政府相关职能部门和机构在语言交流人才培养工作方面出台了相关政策与措施。如,把外语听力考试成绩纳入研究生、高考成绩,外语课程正式纳入小学系统学习的范畴中。中学、大学的课改都强调培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能 With China’s accession to the WTO, Beijing’s bid for the Olympics, and Shanghai’s success in hosting the 2010 World Expo, the entire society has created a lasting wave of foreign language learning. Relevant government functional departments and agencies have issued relevant policies and measures in language communication personnel training. For example, the foreign language listening test scores are included in the graduate and college entrance examination results, and foreign language courses are formally included in the category of elementary school system learning. The curriculum reform in middle schools and universities emphasizes the cultivation of students’ comprehensive English application skills, especially their listening and speaking skills, so that they can work in future jobs and social interactions.
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摘 要: 随着新课改的不断深入,自读课在语文教学中的比例不断增加,人教版教材中自读课占到语文教学的40%左右。自读课和讲读课是相辅相成的,在讲读课文时,学生学到了一些具体的听说读写技能,通过在自读课文使用这些技能知识内化。新课改要求发挥学生的主动性,强调学生的主体性,自读课无疑是一个重要的实验基地,但在实际教学中,部分教师常以自读课浪费时间影响教学进度,以学生基础差没有自学能力等理由把自读课变为讲
摘 要: 作业是课堂教学的延续,是课内知识的外向扩展。既是反馈、调控教学过程的实践活动,又是教师在课后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段,它有助于学生巩固内化学得的知识技能,充分发挥师生双方的主观能动性,从而增强学生求知欲。对于小学生来说,作业是他们自主学习的主要载体,是他们处理和获取信息的重要途径。随着新课程标准的深入实施,新课改要求教师转变陈旧的教育观念,作业设计应有相应的新理念、新方法
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1 引电脑VCD是在VCD2.0的基础上集成一个CPU模块,它集影碟机和电脑的优势于一体,可以实现学习、上网、游戏和欣赏影碟等多项功能.电脑VCD的多媒体功能可实现全三维立体声,达
摘 要: 课程改革提出要努力构建有效课堂,要构建有效课堂,提高学习效率必须激发学生学习兴趣。只有学生有兴趣,才会对学习产生渴望和热情。如何激发学生学习兴趣,提高语文课堂学习效率呢?本文就此问题作探讨。  关键词: 小学语文教学 激趣 教学有效性  皮亚杰说:“所有的智力方面的工作都依赖于兴趣。”教师要学会激发学生学习兴趣,调动学生学习积极情绪,吸引学生注意,促使学生在和谐融洽探究的课堂氛围中学习。
摘 要: 阅读是学生了解社会的重要途径。当今社会,人们被压力和快节奏的生活压抑,而通过阅读能很好地释放精神压力。对于小学生而言,语文拓展阅读是引导他们实现终身学习的有效方式,语文也是生活的必备工具,更是学好其他学科的基础。本文对小学语文拓展阅读教学进行了探究和分析。  关键词: 小学语文阅读教学 拓展性阅读 实施方法  无论身处哪个年龄阶段,阅读总是人与人、人与社会接触的有效途径,通过阅读,可以更
摘 要: 在小学语文课堂教学中只有切实提高教学效率,并注重教学实效,才能激发学生学习语文的兴趣,充实文化知识,丰富素养内涵,为其全面地、可持续地发展打下坚实的基础。针对这一目标,本文介绍了有效教学的理念,对教学中存在的问题进行了探讨,并分析了小学语文教学策略。  关键词: 小学语文教学 有效教学 教学策略  1.有效教学的特征  1.1对学生的发展和进步予以关注  在小学语文教学过程中,教师应该确
摘 要: 在小学语文朗读训练中应采取以下方式进行:多种形式的比较朗读训练;改变句型进行比较朗读训练;抓住关键词语进行朗读训练;创设情境的想象朗读训练;生动传神的表演朗读训练。  关键词: 语文教学 朗读训练 训练方式  朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于学生加深对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学中的美感、乐感、语感、情感的和谐统一。因此,在近几年的教学活动中,
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