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小学教师在进行作文教学时，评改往往是最薄弱的环节，学生的作文写完了，教师面对厚厚的一摞作文本，迟迟不能完成批改。即使批改了，评语也相对简单。怎样进行作文批改，提高学生写作效率，成了摆在所有老师面前的一项重要课题。有鉴于此，我们在作文教学中进行了有益的尝试，采用了“改、画、批、评、审”五字批改法，取得了较好的教学效果。