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跆拳道运动最早起源于两千多年前的朝鲜半岛，讲求内外兼修，系统地练习有利于少儿身心健康发展。少儿作为成长中的一代，他们兴趣广泛、能动性强，但思维能力薄弱，在跆拳道学习中可能面临诸多难题。情景教学法通过形象生动的情景摄入，丰满了跆拳道运动素材结构，简化了理论基础知识，对引导少儿兴趣、解决学习难题具有重要作用。本文在对情景教学法有关应用做出分析与论述的基础上，就其在少儿跆拳道的开展实践进行了探究。