【摘 要】
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具身认知理论认为,认知与身体是密切相关的,正是作用于客观世界的身体塑造了我们的认知。其关注点聚焦于身体感受、身体体验和情境交互上,为教学设计提供了一种新思路。以具
【基金项目】
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国家社会基金(教育学)十二五规划青年项目“谁是教师教育者:教师教育改革主体身份认同与建构研究”(编号:CIA140184)的研究成果
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具身认知理论认为,认知与身体是密切相关的,正是作用于客观世界的身体塑造了我们的认知。其关注点聚焦于身体感受、身体体验和情境交互上,为教学设计提供了一种新思路。以具身认知理论来指导小学英语教学设计,在词汇记忆、语言理解和语篇学习方面都有其特殊性。笔者以译林版小学英语五年级下册第八单元为例,引入具身认知理论,对小学英语教学设计展开具体研究。
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