【摘 要】
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习作水平的高低是学生语文学习效果的核心体现,对于小学阶段的语文习作教学而言,其不仅是小学语文教学的重要环节,同时也 是夯实学生习作基础,促进学生更好更快发展的有效选
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习作水平的高低是学生语文学习效果的核心体现,对于小学阶段的语文习作教学而言,其不仅是小学语文教学的重要环节,同时也 是夯实学生习作基础,促进学生更好更快发展的有效选择。在信息技术的支持下,当前小学语文习作教学活动的开展也有了更多的选择。下文结合 小学语文教学实践,就信息技术背景下小学语文习作教学活动的升级路径进行思考。
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