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小学生音乐综合素质发展的质量评价已经慢慢渗透在每一节音乐课程中,面对抽象的欣赏教学,有效评价就显得更加重要。结合校情、学情、生情,评价量规也更有指向性。
趣在欣赏:品出音乐的“滋味”
【摘 要】
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小学生音乐综合素质发展的质量评价已经慢慢渗透在每一节音乐课程中,面对抽象的欣赏教学,有效评价就显得更加重要。结合校情、学情、生情,评价量规也更有指向性。
【机 构】
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南京理工大学实验小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年45期
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