【摘 要】
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为了培养学生的思维能力,古今中外的教育家都非常注重启发性问题的设计.长期的数学教学实践表明:课堂上,教师提出问题的角度、层次和要求与培养学生思维能力的程度密切相关.
【机 构】
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江苏省盐城市第八中学,江苏,盐城,224000
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为了培养学生的思维能力,古今中外的教育家都非常注重启发性问题的设计.长期的数学教学实践表明:课堂上,教师提出问题的角度、层次和要求与培养学生思维能力的程度密切相关.因此,作为九年义务教育的初中数学教师,必须根据学生的认识规律、认知水平、教材内容、课型要求等提出不同的问题,从多方面、多角度、多层次地培养学生的思维能力.笔者在教学上做了一些有效尝试,取得了一定的成果.下面就来谈谈笔者在教学中的一些做法.
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