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签到墙是记录幼儿来园的一种形式,也是环境创设的体现.当签到墙遇上幼儿,展现出不同的状态,从而引发幼儿在数学方面的讨论、交流.教师针对幼儿的年龄特点和关键经验,挖掘签到墙中蕴含的数学教育价值,使幼儿的兴趣得到激发,在签到的过程中潜移默化促进幼儿主动获取数学知识,得到数学能力的发展.
关键经验下对大班幼儿数学能力的提升
【摘 要】
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签到墙是记录幼儿来园的一种形式,也是环境创设的体现.当签到墙遇上幼儿,展现出不同的状态,从而引发幼儿在数学方面的讨论、交流.教师针对幼儿的年龄特点和关键经验,挖掘签到
【机 构】
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江苏省常熟市塔前幼儿园
【出 处】
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家庭.育儿
【发表日期】
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2021年4期
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