【摘 要】
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“无规矩不成方圆”，无论是大到社会生活，还是小到日常行为，都在遵照着一定的规律才能有序，顺利的发生，发展。 班级，有来不同家庭，不同背景的个性迥异的学生，就像一个小社会一样，教师
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“无规矩不成方圆”，无论是大到社会生活，还是小到日常行为，都在遵照着一定的规律才能有序，顺利的发生，发展。 班级，有来不同家庭，不同背景的个性迥异的学生，就像一个小社会一样，教师耳提面命的管理必然是有限的，在更多的时间里， 还是需要学生自己自觉，自律。当学生有了自觉性，有了自律能力，那么班级管理就会事半功倍。本文从指定计划，培养主体意识； 建立机制，培养自立能力；激发欲望，促进学习能力和开展班级活动，提高实践能力四个方面进行了简单的介绍。
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