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[摘要]一方面，伴随科技力量的不断发展，现代传播技术发展的速度以及渗透的领域快速而广泛。另一方面，创新创业活动在大众创业、万众创新的背景下继续以多样的姿态蓬勃发展。对于中国大学生创业群体而言，无论是在校生还是毕业三年左右的大学生，通过灵活多样的创新创业活动，既可以一定程度上缓解当前就业的压力，也能提供新兴的就业岗位，进而成为新兴的企业经营与管理者。面对广泛的媒介应用，话语权已经不再是少数人的特权。许多在不同领域中具有独特优势、明晰动态的发言人成为泛媒介化的重要存在，这对于大学生创业而言既有威胁也有挑战。文章以泛媒介化为背景切入点，研究在这样的背景下，大学生创业素养出现的新问题，并试图提供相应的解决措施。
[关键词]泛媒介化；创业实践；创新素养；养成研究
[DOI]1013939/jcnkizgsc201825175
1关于泛媒介化的理解
学者俞超在《当代传播》中曾就当代信息社会的过度媒介化分析做出了详尽的解释，将媒介自身的工具性、应用性以及在信息传播中的不当应用进行了准确描述，从新闻传播的舆论引导角度做出了相应的解读。借此，文章关于泛媒介化的界定将在此基础上，从媒介自身的含义表达、审视角度、价值关系进行浅析。
首先，对于泛媒介化的界定应该是中性的含义表达。这是科技进步与社会传播迅速发展必然产生的互为结果。媒介自身在人为的界定下变成有感情的主观语义，实则仍旧是在社会发展洪流中的客观实在。值得关注的是，伴随人类社会发展的节奏以及对于信息的疯狂需求，出现很多“小报”类信息以及“辣眼睛”的非主流舆论，由于需求的存在，甚至对于不良的潜在需求的挖掘，致使媒介在应用中产生不和谐。
其次，对于泛媒介化的界定应该随社会主流的变化来动态地批判式审视。既看到电子化媒介迅猛发展带来的信息红利，也能在信息洪流中理性分辨并梳理有价值的信息链条；既能看到媒介自身的工具便利为日常生活带来的优势，又能擦亮双眼看清大众传媒带来的并不都是主流的舆论。
因此，对于媒介的泛媒介化理解应该是一方面看到工具本身的价值；另一方面通过辩证的观点规避不良信息、恰当地为自身的工作及实践活动使用。媒介自身并没有好坏之分，关键在于用者的尺度与标准。
在文章中，将泛媒介化的表达界定为中性表达，探讨在应用过程中出现的主观应用失误、客观认识不足方面导致大学生在创业活动中素养的缺失或养成误区，并借此提出相应的解决措施，希望在大学生持续发展的创新创业道路上，就自身的团队建设，自身素养的养成提供微薄帮助。
2泛媒介化时代大学生实践创新素养的不足体现
大学生创业活动的开展是高校改革与市场经济发展的必然产物，这是社会变革带来的高校就业、择业制度的变革，也必然将以往的大学生就业包分配制度赶下神坛。尽管伴随近十年的创业引导工作无论在政策扶持、观念树立、实践探索等方面均做出很多成效，但关于大学生创业的持久性发展建设方面仍存在或理论或实践方面的瓶颈。
尤其在社会变革飞速发展的列车上，我们刚刚将观念转变，又面临着更加迅猛的科技更新浪潮，而这无疑将发展的道路变得更加曲折。追根溯源，团队的发展以及团队事业的进步必将是人员的发展，就此，关于素养的问题解决就显得迫在眉睫。
在泛媒介化背景下，大学生的创新创业素养缺失主要表现在如下方面：
首先，对媒介信息的甄选与表达力度不足。在泛媒介化时代，话语权并不单纯掌握在少数社会精英的手中，能够对媒介使用技巧娴熟，传递相关信息的渠道均能产生意见领袖。因此，媒介的使用变化不仅是媒介本身变化，更是社会群体的变化，因此，媒介自身的工具扩展性，媒介传播产生的信息感染以及舆论产生的新控制发生了巨大变化。媒介突破以往的形态，形成多样化的、无形化的集群，相互交杂产生巨大的信息洪流，夹杂各类符号形态的信息广泛传播。
在这种背景下，大学生实践创新的事业却仅仅是洪流中的小船，本来应对外部环境的能力就有待提升，在应对泛媒介化的信息洪流与媒介技术应用方面更显乏力。在组织中没有明显的角色分工，更提不到具体的岗位职责，大学生创业者习惯性地选择自己认知的一些典型媒介来源，涉猎范围明显不足，另外，在信息的整合与再发布的环节上又停留在简单的复制上，并没有将团队发展的品牌价值、文化内涵融入信息中，因此，仅是告知性的信息传递。同时在对外发布的渠道选择上，一旦确定就始终选择，无任何灵活性变更，因此，对信息的受传者并没有明确开发与维护。通过信息传播链条可以看到，很大程度上对媒介的依赖程度很大，无再整合、再提升的过程。信息的传递基本无效。
其次，以成本优先为主的小规模创业组织媒介资源分配缺乏系统性。大学生创业活动自形成创业团队至独立法人公司，根据项目的成熟度以及自身发展的综合水平看，平均周期在5年左右。但由于现实环境的影响，以及对市场细分工作的评判水平，往往出现周期不足2年者就实现完全的资金流运转，进行独立法人公司的运营。但由于绝大多数项目持续性发展力度不足，导致按独立经济实体运行的创业公司在抵御风险、危机处理方面应对能力不足。
在面对泛媒介化的冲击面前，团队成员尤其是团队高层对如何有效应对信息洪流带来的创业风险，如何将有限的人力、物力、财力、信息等资源合理运用，形成主要分工明确，主要工作特色明显的创业型组织等内容并没有清晰地理解。而这种管理观念上的缺失直接导致组织在持续发展中或是过早夭折，或是后劲不足。
最后，软件升级与平台开发意识不足。伴随团队组织规模的扩大以及专业技术升级，目前很多大学生创业组织对于专业化的软件开发人才以及平台维护与开发人才的建设力度不足。主要表现在团队中缺乏能够不断更新数据系统的专业软件人才，同时对于以电子媒介为主要载体的移动终端维护、应用的专业技术人才缺乏，团队中更没有相应的岗位分工，缺失长久化的媒介应用与发展战略。
3泛媒介化时代大学生实践创新素养养成策略
首先，提升媒介信息甄选与表达水平。无论对于传统媒介还是电子媒介，大学生创业组织想要在泛媒介化时代凸显自身的竞争优势，就必须有效利用媒介，既利用媒介自身的工具属性，又要从洪大的信息中提炼、整合属于自身的价值信息，起到品牌宣传的作用，这样才能为组织的自身建设与长久建设提供帮助。
其次，整合资源、合理配置、成本优先。考虑到大学生创业组织自身发展特点，为了有效推进又不急功近利破坏组织发展的持续性，应首先保证成本优先的基础上，积极引导大学生创业组织有倾向性地将媒介资源合理配置，并综合分配在组织不同发展阶段中各类资源的使用。
泛媒介化的语境帶给大学生创业者更多的应该是机遇，更多的信息与便利条件，因此，引导大学生创业者在塑造自我形象，传播组织自身的品牌价值方面需要更加关注。
最后，转变观念，提升媒介应用水平。信息化的浪潮充斥着现代生活的每个角落，对于大学生创业组织而言，观念转变、态度转变，行为转变已经是必然，关键在于转变的时机与力度要根据自身组织的发展阶段进行选择。而这种前瞻性的管理概念技能是一个组织中成员应该具备的实践创新素养，一种集合职业素养、人文修养于一身的综合素养。因此，引导大学生锻炼自身的实践创新素养，有利于帮助大学生在进一步的创新创业活动中不断稳步前进。
在泛媒介化背景下对大学生创新素养的培养是一个过程，需要多方力量的参与和配合，从认知泛媒介环境到应用媒介技术再到实现媒介发展，这是在新时代的泛媒介化环境下养成大学生创新素养必须要面对的现实。
参考文献：
[1]俞超当代信息社会的过度媒介化分析[J].当代传播，2017（3）
[2]潘忠党玩转我的iPhone，搞掂我的世界——探讨新传媒技术应用中的“中介化”和“驯化”[D].苏州：苏州大学学报，2014（7）
[3]刘庆振媒介融合新业态智能媒体时代的媒介产业重构[J].编辑之友，2017（2）.]
[关键词]泛媒介化；创业实践；创新素养；养成研究
[DOI]1013939/jcnkizgsc201825175
1关于泛媒介化的理解
学者俞超在《当代传播》中曾就当代信息社会的过度媒介化分析做出了详尽的解释，将媒介自身的工具性、应用性以及在信息传播中的不当应用进行了准确描述，从新闻传播的舆论引导角度做出了相应的解读。借此，文章关于泛媒介化的界定将在此基础上，从媒介自身的含义表达、审视角度、价值关系进行浅析。
首先，对于泛媒介化的界定应该是中性的含义表达。这是科技进步与社会传播迅速发展必然产生的互为结果。媒介自身在人为的界定下变成有感情的主观语义，实则仍旧是在社会发展洪流中的客观实在。值得关注的是，伴随人类社会发展的节奏以及对于信息的疯狂需求，出现很多“小报”类信息以及“辣眼睛”的非主流舆论，由于需求的存在，甚至对于不良的潜在需求的挖掘，致使媒介在应用中产生不和谐。
其次，对于泛媒介化的界定应该随社会主流的变化来动态地批判式审视。既看到电子化媒介迅猛发展带来的信息红利，也能在信息洪流中理性分辨并梳理有价值的信息链条；既能看到媒介自身的工具便利为日常生活带来的优势，又能擦亮双眼看清大众传媒带来的并不都是主流的舆论。
因此，对于媒介的泛媒介化理解应该是一方面看到工具本身的价值；另一方面通过辩证的观点规避不良信息、恰当地为自身的工作及实践活动使用。媒介自身并没有好坏之分，关键在于用者的尺度与标准。
在文章中，将泛媒介化的表达界定为中性表达，探讨在应用过程中出现的主观应用失误、客观认识不足方面导致大学生在创业活动中素养的缺失或养成误区，并借此提出相应的解决措施，希望在大学生持续发展的创新创业道路上，就自身的团队建设，自身素养的养成提供微薄帮助。
2泛媒介化时代大学生实践创新素养的不足体现
大学生创业活动的开展是高校改革与市场经济发展的必然产物，这是社会变革带来的高校就业、择业制度的变革，也必然将以往的大学生就业包分配制度赶下神坛。尽管伴随近十年的创业引导工作无论在政策扶持、观念树立、实践探索等方面均做出很多成效，但关于大学生创业的持久性发展建设方面仍存在或理论或实践方面的瓶颈。
尤其在社会变革飞速发展的列车上，我们刚刚将观念转变，又面临着更加迅猛的科技更新浪潮，而这无疑将发展的道路变得更加曲折。追根溯源，团队的发展以及团队事业的进步必将是人员的发展，就此，关于素养的问题解决就显得迫在眉睫。
在泛媒介化背景下，大学生的创新创业素养缺失主要表现在如下方面：
首先，对媒介信息的甄选与表达力度不足。在泛媒介化时代，话语权并不单纯掌握在少数社会精英的手中，能够对媒介使用技巧娴熟，传递相关信息的渠道均能产生意见领袖。因此，媒介的使用变化不仅是媒介本身变化，更是社会群体的变化，因此，媒介自身的工具扩展性，媒介传播产生的信息感染以及舆论产生的新控制发生了巨大变化。媒介突破以往的形态，形成多样化的、无形化的集群，相互交杂产生巨大的信息洪流，夹杂各类符号形态的信息广泛传播。
在这种背景下，大学生实践创新的事业却仅仅是洪流中的小船，本来应对外部环境的能力就有待提升，在应对泛媒介化的信息洪流与媒介技术应用方面更显乏力。在组织中没有明显的角色分工，更提不到具体的岗位职责，大学生创业者习惯性地选择自己认知的一些典型媒介来源，涉猎范围明显不足，另外，在信息的整合与再发布的环节上又停留在简单的复制上，并没有将团队发展的品牌价值、文化内涵融入信息中，因此，仅是告知性的信息传递。同时在对外发布的渠道选择上，一旦确定就始终选择，无任何灵活性变更，因此，对信息的受传者并没有明确开发与维护。通过信息传播链条可以看到，很大程度上对媒介的依赖程度很大，无再整合、再提升的过程。信息的传递基本无效。
其次，以成本优先为主的小规模创业组织媒介资源分配缺乏系统性。大学生创业活动自形成创业团队至独立法人公司，根据项目的成熟度以及自身发展的综合水平看，平均周期在5年左右。但由于现实环境的影响，以及对市场细分工作的评判水平，往往出现周期不足2年者就实现完全的资金流运转，进行独立法人公司的运营。但由于绝大多数项目持续性发展力度不足，导致按独立经济实体运行的创业公司在抵御风险、危机处理方面应对能力不足。
在面对泛媒介化的冲击面前，团队成员尤其是团队高层对如何有效应对信息洪流带来的创业风险，如何将有限的人力、物力、财力、信息等资源合理运用，形成主要分工明确，主要工作特色明显的创业型组织等内容并没有清晰地理解。而这种管理观念上的缺失直接导致组织在持续发展中或是过早夭折，或是后劲不足。
最后，软件升级与平台开发意识不足。伴随团队组织规模的扩大以及专业技术升级，目前很多大学生创业组织对于专业化的软件开发人才以及平台维护与开发人才的建设力度不足。主要表现在团队中缺乏能够不断更新数据系统的专业软件人才，同时对于以电子媒介为主要载体的移动终端维护、应用的专业技术人才缺乏，团队中更没有相应的岗位分工，缺失长久化的媒介应用与发展战略。
3泛媒介化时代大学生实践创新素养养成策略
首先，提升媒介信息甄选与表达水平。无论对于传统媒介还是电子媒介，大学生创业组织想要在泛媒介化时代凸显自身的竞争优势，就必须有效利用媒介，既利用媒介自身的工具属性，又要从洪大的信息中提炼、整合属于自身的价值信息，起到品牌宣传的作用，这样才能为组织的自身建设与长久建设提供帮助。
其次，整合资源、合理配置、成本优先。考虑到大学生创业组织自身发展特点，为了有效推进又不急功近利破坏组织发展的持续性，应首先保证成本优先的基础上，积极引导大学生创业组织有倾向性地将媒介资源合理配置，并综合分配在组织不同发展阶段中各类资源的使用。
泛媒介化的语境帶给大学生创业者更多的应该是机遇，更多的信息与便利条件，因此，引导大学生创业者在塑造自我形象，传播组织自身的品牌价值方面需要更加关注。
最后，转变观念，提升媒介应用水平。信息化的浪潮充斥着现代生活的每个角落，对于大学生创业组织而言，观念转变、态度转变，行为转变已经是必然，关键在于转变的时机与力度要根据自身组织的发展阶段进行选择。而这种前瞻性的管理概念技能是一个组织中成员应该具备的实践创新素养，一种集合职业素养、人文修养于一身的综合素养。因此，引导大学生锻炼自身的实践创新素养，有利于帮助大学生在进一步的创新创业活动中不断稳步前进。
在泛媒介化背景下对大学生创新素养的培养是一个过程，需要多方力量的参与和配合，从认知泛媒介环境到应用媒介技术再到实现媒介发展，这是在新时代的泛媒介化环境下养成大学生创新素养必须要面对的现实。
参考文献：
[1]俞超当代信息社会的过度媒介化分析[J].当代传播，2017（3）
[2]潘忠党玩转我的iPhone，搞掂我的世界——探讨新传媒技术应用中的“中介化”和“驯化”[D].苏州：苏州大学学报，2014（7）
[3]刘庆振媒介融合新业态智能媒体时代的媒介产业重构[J].编辑之友，2017（2）.]