【摘 要】
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课程在新时期保障学术型博士生培养质量、应对环境变化引发的各种挑战时具有独特的价值，是促进学术型博士生掌握高深知识、提高学术能力、养成学术品质的重要工具。基于学术创
【基金项目】
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教育部新世纪优秀人才支持计划项目“研究生培养机制改革探索”(项目编号:NCET-09-0679)
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课程在新时期保障学术型博士生培养质量、应对环境变化引发的各种挑战时具有独特的价值，是促进学术型博士生掌握高深知识、提高学术能力、养成学术品质的重要工具。基于学术创新人才这一培养目标，学术型博士生课程建设应遵循卓越性、动态开放性、规范性、个性化等原则，其课程目标设置应包括对基本的学术创新素质的要求，课程结构应体现系统性和灵活性，课程内容应体现专深性与开放性，课程教学方式应体现探索性与引导性。
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