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写人叙事的记叙文是小学阶段学生需要掌握的一种最基本的文体,让学生写出既富有真情实感又包含亮点的童年趣事,教师应该从学生选择材料的思考方式、细节层面的表达方式、习作评价的指导方式三个层面论述如何凸显习作的趣味性,提升学生习作能力与审美情趣。
提升叙事类作文趣味性的新策略
【摘 要】
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写人叙事的记叙文是小学阶段学生需要掌握的一种最基本的文体,让学生写出既富有真情实感又包含亮点的童年趣事,教师应该从学生选择材料的思考方式、细节层面的表达方式、习作
【机 构】
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嘉兴市城北小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2019年9期
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