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智适应学习系统究竟是否会对学习效果产生积极影响?哪些关键因素会影响智适应学习系统的学习效果?研究采用量化元分析的方法,对近20年来国际上有关智适应学习系统的学习效果的60项实验与准实验研究进行分析和评价.研究发现:(1)智适应学习系统提升学习效果的综合效应值为0.560,即智适应学习系统对学习具有中等程度的正向促进作用;(2)实验周期、样本容量都在一定范围内表现出较好的影响效果;(3)大学学段和知识水平较低的学习者从智适应学习系统中获益较多;(4)自适应等级越高对学习者的学习越有利,人机协同教学方式更有效.最后,本文基于研究结论对智适应学习系统的开发与应用提出建议与展望.