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随着教育的发展,学校文化建设越来越成为教育界的热门话题,研究和推进学校文化建设对于提高学校的办学层次和办学品位,全面实施素质教育有着重要意义。作为实施教育的工作者,在学校文化建设的创建过程中,从校长的角度,我越来越认识到:物质文化建设是学校文化建设的重要组成部分,是学校发展的基础,是学校文化建设中一条较为便捷的有效途径,是最容易出成效的文化建设。因此,我认为,学校文化建设应以物质文化建设为突破口。
一、学校文化的内涵决定了学校物质文化的重要性
首先我们来了解一下学校文化和学校物质文化的内涵。
1.什么是学校文化。学校文化是一所学校在长期活动中积淀下来的,全体成员共同遵循的价值观念和行为方式的总和。它产生于学校自身,得到全体成员的认同、共识和维护,并随着学校的发展日益强化,最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉,也成为一所学校区别于其他学校的显著特征。
2.什么是学校物质文化。学校物质文化是指学校内看得见、摸得着的物化的文化形态,是学校文化的外壳,奠定着学校文化存在和发展的物质基础,是学校文化的重要组成部分。它以物质作载体,传递着学校的理念和价值追求,是学校文化存在和发展的物质保证。
由以上两个概念我们不难看出,在校园文化建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的途径和载体(分硬件和软件),是推进学校文化建设的必要前提,是校园文化建设的重要组成部分和重要支撑。
二、物质文化是学校文化建设的基础
物质文化是一种以物质形态为主要对象的表层文化建设,它是学校各种客观实体存在的总和,它以物质为表,蕴文化与内,是学校师生员工在教育实践过程中创造的各种物质设施,它能迅速地为人们提供感观刺激,给人一种有意义感情熏陶和启迪,是学校文化外在标志。这种表层文化就是学校文化建设的基础。一所学校,给人第一印象的是这所学校环境和制度文化的反映,实际是一种视觉和听觉的判断,它会给人留下最深的感观印象,会辐射到学校其他工作方面。苏联著名教育家马卡连柯曾指出:“没有健全的教育环境而能培养成真正可贵品质的例子,我连一个也没见过,或者反过来看,有了正确的教育工作而会产生坠落的个性,也是不会有的。”这充分体现了环境育人的重要性。
学校物质文化是保证和激励学校教学、科研活动顺利完成的首要条件。从表层来看,良好的场地设备提供了科研教学的物质基础;从深层来看,在环境知觉的指导下,人在空间中进行各种活动,物体与人慢慢地发生了联系,如学校的各种建筑物体在人们的感觉知觉中始终充盈着奋发的精神,求知探索的气氛,于是这种物质本身的价值作为一种文化因素悄悄融入探索知识与真理过程中,在不知不觉中激励人们勤奋学习与工作。
学校文化的发展是需要一个过程的,在发展的过程中必须打好一个牢固的基础,使其由低到高、由浅入深、由表至里逐步推进,物质文化就是学校文化建设的基础。从学校文化建设的过程来看,物质是精神的基础,物质文化是精神文化的载体,良好的物质文化建设是提升学校文化前提条件,没有物质文化建设的基础,就不能提高行为文化。就如盖高楼大厦,首先要打好地基这个基础,才能建起高楼一样。可以说,物质文化虽不是学校文化建设的核心,但是学校文化建设的基础,只有从物质文化这个基础做起,才能由浅入深地建设好学校文化。
三、物质文化是学校文化建设中较为便捷有效的突破口
物质文化是一种直观性的文化,它直接表现出师生所处的文化氛围,有较强的直观性,它是看得见,摸得着的文化形态,是学校文化建设的突破口。
1.物质文化具有显现性优势,容易被人接受
人们对不同的学校会产生不同的感觉,首先就是从显性视觉感觉到的,尤其是从物质环境中获得的。人创造了物质环境,并通过活动使物质环境打上了人类思想的烙印;另一方面,人又是物质文化的受用者,人时时刻刻在特定的环境中受到熏陶和感染,不管你是否意识到,环境是一种教育力量。杜威说:“学校是一种特别的环境,它用专门的设备来教育孩子。”当我们走到一所学校时,首先看到的是学校的地理位置和校园建筑,校园里的参天古树、花坛绿地、假山亭子、池塘喷水池,各种布局合理的现代文化设施、教科研设备等,都会形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围。一方面对校园起到美化装饰作用,另一方面又能以其独特的物质文化形态,给师生开展丰富多彩的寓教于乐的活动提供重要的场所,起到陶冶情操、净化心灵的作用。
2.物质文化具有便捷性优势,实施时见效快,在短时间内实现目标达成
苏霍姆林斯基说:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”一所学校要想发展快,最佳途径就是从物质文化建设上多下工夫,因为它不受时间和空间的限制,发展起来特别快,具有明显的便捷性。我校在这方面就有很深的体会。去年学校从物质文化建设入手,修建了新的电子校门和铁艺围墙,粉刷了室内走廊和教室,安装了新的白钢楼门,楼内多了名言警句、宣传画廊,重修了各班级的讲台和门窗,改造了化学实验室,进行了多项建设,极大地改善了办学环境。每项环境的变化,都让老师感到欣喜,舒适的工作环境,增长了老师的工作热情。广大教工的进取意识、治学态度和敬业精神得到加强,名优骨干教师的比重进一步扩大,有威信、有成果的优秀班主任越来越多,广大教工能够心系学校、情献事业。
物质文化离不开资金,但可根据经济情况进行设计和发展,学校经济实力强,可在学校物质文化的豪华、高雅和精美上多下工夫,使校园大气,建筑更讲究,校园环境上档次。对于经济势力一般的学校,可在简单的实用、美观和贴近生活上多研究。很多知名的学校都是从普通学校慢慢发展起来的,如上海的闸北八中的发展就是一个很好的例子。
如何让物质文化更好地作为校园文化建设的“突破口”,让校园墙壁说话,让花鸟言谈,使学校发展得更快,还需要我们教育同仁不断反思,不断超越。
由此可见,校园文化在学校教育中具有举足轻重的作用,搞好校园文化建设对于一所学校的建设和发展具有深远的历史意义和重大的现实意义。当前的学校物质文化建设已引起大多数学校重视,但多半还停留在发展和建设上。我们只有以物质文化建设为突破口,发挥它的显现、便捷的优势,建立和完善学校的物质文化系统,我们才能达到学校管理的至高境界,形成自己的文化特色和文化品牌。
作者单位:吉林省吉林市博达中学校长
一、学校文化的内涵决定了学校物质文化的重要性
首先我们来了解一下学校文化和学校物质文化的内涵。
1.什么是学校文化。学校文化是一所学校在长期活动中积淀下来的,全体成员共同遵循的价值观念和行为方式的总和。它产生于学校自身,得到全体成员的认同、共识和维护,并随着学校的发展日益强化,最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉,也成为一所学校区别于其他学校的显著特征。
2.什么是学校物质文化。学校物质文化是指学校内看得见、摸得着的物化的文化形态,是学校文化的外壳,奠定着学校文化存在和发展的物质基础,是学校文化的重要组成部分。它以物质作载体,传递着学校的理念和价值追求,是学校文化存在和发展的物质保证。
由以上两个概念我们不难看出,在校园文化建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的途径和载体(分硬件和软件),是推进学校文化建设的必要前提,是校园文化建设的重要组成部分和重要支撑。
二、物质文化是学校文化建设的基础
物质文化是一种以物质形态为主要对象的表层文化建设,它是学校各种客观实体存在的总和,它以物质为表,蕴文化与内,是学校师生员工在教育实践过程中创造的各种物质设施,它能迅速地为人们提供感观刺激,给人一种有意义感情熏陶和启迪,是学校文化外在标志。这种表层文化就是学校文化建设的基础。一所学校,给人第一印象的是这所学校环境和制度文化的反映,实际是一种视觉和听觉的判断,它会给人留下最深的感观印象,会辐射到学校其他工作方面。苏联著名教育家马卡连柯曾指出:“没有健全的教育环境而能培养成真正可贵品质的例子,我连一个也没见过,或者反过来看,有了正确的教育工作而会产生坠落的个性,也是不会有的。”这充分体现了环境育人的重要性。
学校物质文化是保证和激励学校教学、科研活动顺利完成的首要条件。从表层来看,良好的场地设备提供了科研教学的物质基础;从深层来看,在环境知觉的指导下,人在空间中进行各种活动,物体与人慢慢地发生了联系,如学校的各种建筑物体在人们的感觉知觉中始终充盈着奋发的精神,求知探索的气氛,于是这种物质本身的价值作为一种文化因素悄悄融入探索知识与真理过程中,在不知不觉中激励人们勤奋学习与工作。
学校文化的发展是需要一个过程的,在发展的过程中必须打好一个牢固的基础,使其由低到高、由浅入深、由表至里逐步推进,物质文化就是学校文化建设的基础。从学校文化建设的过程来看,物质是精神的基础,物质文化是精神文化的载体,良好的物质文化建设是提升学校文化前提条件,没有物质文化建设的基础,就不能提高行为文化。就如盖高楼大厦,首先要打好地基这个基础,才能建起高楼一样。可以说,物质文化虽不是学校文化建设的核心,但是学校文化建设的基础,只有从物质文化这个基础做起,才能由浅入深地建设好学校文化。
三、物质文化是学校文化建设中较为便捷有效的突破口
物质文化是一种直观性的文化,它直接表现出师生所处的文化氛围,有较强的直观性,它是看得见,摸得着的文化形态,是学校文化建设的突破口。
1.物质文化具有显现性优势,容易被人接受
人们对不同的学校会产生不同的感觉,首先就是从显性视觉感觉到的,尤其是从物质环境中获得的。人创造了物质环境,并通过活动使物质环境打上了人类思想的烙印;另一方面,人又是物质文化的受用者,人时时刻刻在特定的环境中受到熏陶和感染,不管你是否意识到,环境是一种教育力量。杜威说:“学校是一种特别的环境,它用专门的设备来教育孩子。”当我们走到一所学校时,首先看到的是学校的地理位置和校园建筑,校园里的参天古树、花坛绿地、假山亭子、池塘喷水池,各种布局合理的现代文化设施、教科研设备等,都会形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围。一方面对校园起到美化装饰作用,另一方面又能以其独特的物质文化形态,给师生开展丰富多彩的寓教于乐的活动提供重要的场所,起到陶冶情操、净化心灵的作用。
2.物质文化具有便捷性优势,实施时见效快,在短时间内实现目标达成
苏霍姆林斯基说:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”一所学校要想发展快,最佳途径就是从物质文化建设上多下工夫,因为它不受时间和空间的限制,发展起来特别快,具有明显的便捷性。我校在这方面就有很深的体会。去年学校从物质文化建设入手,修建了新的电子校门和铁艺围墙,粉刷了室内走廊和教室,安装了新的白钢楼门,楼内多了名言警句、宣传画廊,重修了各班级的讲台和门窗,改造了化学实验室,进行了多项建设,极大地改善了办学环境。每项环境的变化,都让老师感到欣喜,舒适的工作环境,增长了老师的工作热情。广大教工的进取意识、治学态度和敬业精神得到加强,名优骨干教师的比重进一步扩大,有威信、有成果的优秀班主任越来越多,广大教工能够心系学校、情献事业。
物质文化离不开资金,但可根据经济情况进行设计和发展,学校经济实力强,可在学校物质文化的豪华、高雅和精美上多下工夫,使校园大气,建筑更讲究,校园环境上档次。对于经济势力一般的学校,可在简单的实用、美观和贴近生活上多研究。很多知名的学校都是从普通学校慢慢发展起来的,如上海的闸北八中的发展就是一个很好的例子。
如何让物质文化更好地作为校园文化建设的“突破口”,让校园墙壁说话,让花鸟言谈,使学校发展得更快,还需要我们教育同仁不断反思,不断超越。
由此可见,校园文化在学校教育中具有举足轻重的作用,搞好校园文化建设对于一所学校的建设和发展具有深远的历史意义和重大的现实意义。当前的学校物质文化建设已引起大多数学校重视,但多半还停留在发展和建设上。我们只有以物质文化建设为突破口,发挥它的显现、便捷的优势,建立和完善学校的物质文化系统,我们才能达到学校管理的至高境界,形成自己的文化特色和文化品牌。
作者单位:吉林省吉林市博达中学校长