【摘 要】
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本研究是我国首个大规模文科类大学生思辨能力调查研究,旨在用实证数据检验英语专业大学生的思辨能力低于其他文科类大学生的假设。参加本研究的2189名学生来自全国11所高校1
【机 构】
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北京外国语大学中国外语教育研究中心; 山东财政学院外国语学院; 山西忻州师范学院外语系; 河北大学外语教研部; 广西财经学院外语系;
【基金项目】
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国家社科基金项目《我国外语类大学生思维能力现状研究》(08BYY026);北京外国语大学“211工程”(三期)建设经费的资助
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本研究是我国首个大规模文科类大学生思辨能力调查研究,旨在用实证数据检验英语专业大学生的思辨能力低于其他文科类大学生的假设。参加本研究的2189名学生来自全国11所高校14个文科专业1-3年级。本文从总体样本、各年级样本及三年内变化趋势三个层面对英语专业与其他文科类大学生的成绩进行了对比。研究发现,总体上英语专业学生的思辨能力显著高于其他文科类大学生,但这种差距随着年级的升高逐渐缩小;两类学生1-3年级思辨水平的内部变化均达到显著性水平,但英语专业学生只有小幅量变,其他文科类大学生变化幅度较大,质变关键期在2-3年级。
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