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新课程理念在数学课堂的有效落实,要从问题情境的创设看对学生认知与教学目标的定位,从探究方式的选择看学生思维发展的效能,从思维导向看对学生数学素养的影响,从公式记忆方式的教学看数学教学的价值取向,从对公式互推教学看对教学内容的教学价值的合理开发。
对新课程实施现状的忧思——2009年江苏省高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动观感
【摘 要】
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新课程理念在数学课堂的有效落实,要从问题情境的创设看对学生认知与教学目标的定位,从探究方式的选择看学生思维发展的效能,从思维导向看对学生数学素养的影响,从公式记忆方
【机 构】
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江苏省泰州市教育局教研室
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2009年12期
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