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【摘要】一直以来，高职英语教学都普遍存在教学质量不高的问题，如何才能够改变高职院校英语教学的现状，实现高职英语教学水平的提高，为社会培养更多的英语专业的人才，成为了高职院校必须要面对的问题。本文从高职院校英语教学的现状角度出发，系统的阐述了高职院校英语教学中移动互联技术的进一步提高。旨在进一步提高高职英语教学水平，提高高职院校学生实际英语的能力。
【关键词】英语教学 移动互联技术 高职英语
一、高职院校英语教学的现状
我国高职院校英语教学现状不容乐观，存在很多问题，这些问题的存在极大的阻碍了高职院校英语教学水平的提高，也不利于培养更多的高素质人才。具体来说，高职院校英语教学水平存在的问题主要有几个方面：首先，学生的英语学习兴趣不高，学生在学习过程中，不想学习、不愿意学习的现象较为严重，如果仔细分析学生这种心态的来源，我们不难发现这是由于英语教学的枯燥乏味造成的。其次，教师的经验不足。我国高职院校的英语教师绝大多数都是一毕业就开始从事英语教学，在这种情况下，教师很难积累到实践经验，也就难以在教学过程中，将理论与实践有机的结合到一起。最后，高职院校的英语教学模式还是传统的教学模式，这种教学模式不利于培养学生的学习兴趣，不利于充分调动学生学习的积极性。正因如此，为了改变高职英语教学的现状，相关教育者提出将移动互联技术应用到具体的实践当中，从而创新教育教学模式，树立全新的教学理念，提高高职院校英语课堂的教学水平。
二、移动互联技术的概念
所谓的移动互联技术，其实归根结底就是以移动设备为手段进行学习和工作的新技术。在移动互联技术下，学生只要具备移动设备就能够学习，从而打破了传统教学模式中对时间和空间的限制，极大的调动了学生学习的积极性。移动互联技术的学习模式的特点主要包括便捷化、个性化以及情景化等等。移动设备在无线网络环境下能够形成统一的移动网络平台，通过这个平台学生能够与教师进行随时随地的沟通，可以向教师探讨学习过程中遇到的问题，从而及时的帮助学生解决学习过程中存在的问题。学生还可以利用平台实现学生之间的交流与沟通，学生在交流与沟通的过程中，能够获得更多的知识。不仅如此，通过这个平台，还可以为学生构建一个移动情景，学生在移动情境下，能够身临其境的学习英语知识，从而提高学生学习英语的兴趣。
三、移动互联技术在高职院校英语教学应用的可行性
1.高考落榜生以及部分中职院校学生是我国高职院校学生的主要生源。这些生源的英语学习能力普遍较低，由于学习成绩较低，这些学生往往对英语缺乏必要的学习兴趣。而这部分学生绝大多数都是90后，这一阶段的学生由于成长在信息时代，因此，对很多移动设备都有深入的了解，能够熟练的应用。如果在高职英语教学过程中，应用移动互联技术正好与这些学生的兴趣相一致，能够充分调动学生的学习积极性。
2.我国高职院校的绝大多数学生都有较高水平的移动互联技术水平，如果我们深入的了解高职院校的学生，我们不难发现，现阶段的高职院校学生几乎人手一部手机，且每一位学生都要通过互联网来查找资料，不仅如此，我国绝大多数高职院校都开设了局域网，可以说，在我国高职院校的英语教学中进行移动互联技术有其可行性。
四、移动互联技术在高职院校英语教学过程中的应用
针对我国高职院校英语教学水平偏低，学生学习英语的兴趣不高的现状，笔者认为应当在高职院校英语教学过程中应用移动互联技术。高职院校学生虽然对学习英语的兴趣不高，但是其对手机、电脑等移动设备的兴趣则非常高。因此，教师要抓住学生的这一特点，将互联技术在高职院校英语教学过程中的优势充分的发挥出来。高职院校英语教学过程中，教师可以应用移动互联技术将教学内容通过图片、音频以及视频的形式展现给高职院校大学生，这对于高职院校大学生来说是非常有益的一件事情。通过这种形式，一方面能够充分调动学生学习的积极性。众所周知，高职院校大学生由于平时学习成绩较差，所以总是会对学习产生一定的自卑心理，如果通过这种学生非常了解的形式对学生进行英语教学，学生就会瞬间提升对英语学习的自信心。另一方面通过这种形式还能够提高学生的学习成绩，加强学生对英语的实践应用能力。高职院校大学生对于英语的学习存在一定的误区，在他们的意识当中，英语学习是一项比较枯燥的事情，且学习的主要目的就是为了通过四六级考试，所以在日常的学习过程中，不会着重注重英语口语能力的训练，而通过移动互联技术，学生运用英语进行沟通和交流，从而提高学生应用英语的能力。教师在教学过程中，应当积极鼓励学生使用移动互联技术，促使学生将移动互联技术的作用充分的发挥出来，例如：教师可以建立QQ群以及微信群，利用这些移动通信将自己对英语的学习看法、教学内容发布给学生，并积极组织学生进行讨论，对于学生提出的问题，教师应当及时的进行回答，并在此技术上鼓励学生，从而调动学生学习英语的积极性。
五、结语
总而言之，移动互联技术的发展对高职院校英语教学来说，是一个难得的机遇，因此，高职院校的相关教育工作者应当牢牢把握这个机遇，实现高职院校英语教学水平的进一步提高，为学生提供一种全新的学习英语的方法，充分的调动学生学习的积极性，为社会培养更多的英语能人。
参考文献：
[1]郑丽红，汤武辉.浅谈移动互联技术在高职英语教学中的应用[J].湖北函授大学学报，2014，20：155-156.
[2]曲乐.浅谈高职英语教学中多媒体技术的应用[J].大家，2012， 15：132-133.
【关键词】英语教学 移动互联技术 高职英语
一、高职院校英语教学的现状
我国高职院校英语教学现状不容乐观，存在很多问题，这些问题的存在极大的阻碍了高职院校英语教学水平的提高，也不利于培养更多的高素质人才。具体来说，高职院校英语教学水平存在的问题主要有几个方面：首先，学生的英语学习兴趣不高，学生在学习过程中，不想学习、不愿意学习的现象较为严重，如果仔细分析学生这种心态的来源，我们不难发现这是由于英语教学的枯燥乏味造成的。其次，教师的经验不足。我国高职院校的英语教师绝大多数都是一毕业就开始从事英语教学，在这种情况下，教师很难积累到实践经验，也就难以在教学过程中，将理论与实践有机的结合到一起。最后，高职院校的英语教学模式还是传统的教学模式，这种教学模式不利于培养学生的学习兴趣，不利于充分调动学生学习的积极性。正因如此，为了改变高职英语教学的现状，相关教育者提出将移动互联技术应用到具体的实践当中，从而创新教育教学模式，树立全新的教学理念，提高高职院校英语课堂的教学水平。
二、移动互联技术的概念
所谓的移动互联技术，其实归根结底就是以移动设备为手段进行学习和工作的新技术。在移动互联技术下，学生只要具备移动设备就能够学习，从而打破了传统教学模式中对时间和空间的限制，极大的调动了学生学习的积极性。移动互联技术的学习模式的特点主要包括便捷化、个性化以及情景化等等。移动设备在无线网络环境下能够形成统一的移动网络平台，通过这个平台学生能够与教师进行随时随地的沟通，可以向教师探讨学习过程中遇到的问题，从而及时的帮助学生解决学习过程中存在的问题。学生还可以利用平台实现学生之间的交流与沟通，学生在交流与沟通的过程中，能够获得更多的知识。不仅如此，通过这个平台，还可以为学生构建一个移动情景，学生在移动情境下，能够身临其境的学习英语知识，从而提高学生学习英语的兴趣。
三、移动互联技术在高职院校英语教学应用的可行性
1.高考落榜生以及部分中职院校学生是我国高职院校学生的主要生源。这些生源的英语学习能力普遍较低，由于学习成绩较低，这些学生往往对英语缺乏必要的学习兴趣。而这部分学生绝大多数都是90后，这一阶段的学生由于成长在信息时代，因此，对很多移动设备都有深入的了解，能够熟练的应用。如果在高职英语教学过程中，应用移动互联技术正好与这些学生的兴趣相一致，能够充分调动学生的学习积极性。
2.我国高职院校的绝大多数学生都有较高水平的移动互联技术水平，如果我们深入的了解高职院校的学生，我们不难发现，现阶段的高职院校学生几乎人手一部手机，且每一位学生都要通过互联网来查找资料，不仅如此，我国绝大多数高职院校都开设了局域网，可以说，在我国高职院校的英语教学中进行移动互联技术有其可行性。
四、移动互联技术在高职院校英语教学过程中的应用
针对我国高职院校英语教学水平偏低，学生学习英语的兴趣不高的现状，笔者认为应当在高职院校英语教学过程中应用移动互联技术。高职院校学生虽然对学习英语的兴趣不高，但是其对手机、电脑等移动设备的兴趣则非常高。因此，教师要抓住学生的这一特点，将互联技术在高职院校英语教学过程中的优势充分的发挥出来。高职院校英语教学过程中，教师可以应用移动互联技术将教学内容通过图片、音频以及视频的形式展现给高职院校大学生，这对于高职院校大学生来说是非常有益的一件事情。通过这种形式，一方面能够充分调动学生学习的积极性。众所周知，高职院校大学生由于平时学习成绩较差，所以总是会对学习产生一定的自卑心理，如果通过这种学生非常了解的形式对学生进行英语教学，学生就会瞬间提升对英语学习的自信心。另一方面通过这种形式还能够提高学生的学习成绩，加强学生对英语的实践应用能力。高职院校大学生对于英语的学习存在一定的误区，在他们的意识当中，英语学习是一项比较枯燥的事情，且学习的主要目的就是为了通过四六级考试，所以在日常的学习过程中，不会着重注重英语口语能力的训练，而通过移动互联技术，学生运用英语进行沟通和交流，从而提高学生应用英语的能力。教师在教学过程中，应当积极鼓励学生使用移动互联技术，促使学生将移动互联技术的作用充分的发挥出来，例如：教师可以建立QQ群以及微信群，利用这些移动通信将自己对英语的学习看法、教学内容发布给学生，并积极组织学生进行讨论，对于学生提出的问题，教师应当及时的进行回答，并在此技术上鼓励学生，从而调动学生学习英语的积极性。
五、结语
总而言之，移动互联技术的发展对高职院校英语教学来说，是一个难得的机遇，因此，高职院校的相关教育工作者应当牢牢把握这个机遇，实现高职院校英语教学水平的进一步提高，为学生提供一种全新的学习英语的方法，充分的调动学生学习的积极性，为社会培养更多的英语能人。
参考文献：
[1]郑丽红，汤武辉.浅谈移动互联技术在高职英语教学中的应用[J].湖北函授大学学报，2014，20：155-156.
[2]曲乐.浅谈高职英语教学中多媒体技术的应用[J].大家，2012， 15：132-133.