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提高生物课堂教学有效性是实现教学三维目标的关健和根本要求。而生物科学是一个不断探究的过程，通过提高生物“科学探究”活动的效果，促进学生积极参与，主动探索，合作交流，以实现提高课堂教学有效性的目标。本文从教师有效性教学观念淡薄、教学中不重视学生技能培养、教学方式形式化等几方面探讨造成教学有效性低下的因素：并从提高课程意识、形成新的教学理念、优化课堂教学的整体结构、培养旺盛的求知欲、营造和谐的课堂教学气氛、面向全体，分层教学、精心准备教学设计等方面提出切实可行的措施．以提高课堂教学的有效性。