【摘 要】
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《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个要素构成课程内容，每个要素既有独特的位置和功能，又相互关联，有机统一。其中，课程内容以主题为引领，以语篇为依托，整合性地运用语言技能和学习策略渗透语言知识和文化知识，共同构成核心素养发展的内容基础。英语课程的实施通过三类学习活动合理组织课程内容、开展单元整体教学和推动“教—学—评”一体化教学设计来确
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《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个要素构成课程内容，每个要素既有独特的位置和功能，又相互关联，有机统一。其中，课程内容以主题为引领，以语篇为依托，整合性地运用语言技能和学习策略渗透语言知识和文化知识，共同构成核心素养发展的内容基础。英语课程的实施通过三类学习活动合理组织课程内容、开展单元整体教学和推动“教—学—评”一体化教学设计来确保立德树人根本任务的落实。
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