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随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施和新课程的改革的不断深入，“幼儿是学习的主人”、“自主学习、探究性学习”、“尊重幼儿的人格和权利”等教育理念，已成为大家的共识。倡导幼儿主动参与、自主选择、自由结伴，突显了幼儿在学习与游戏活动中“自主性”的重要性。然而．传统教育树立了教师的权威形象，“满堂灌”的教学方式无从给幼儿独立自主的机会，幼儿的自主性普遍欠缺。长此以往。可能会造成幼儿在生活上依赖父母、在学习上依赖教师，难以从生活、学习中获得自信，失去独立思考、自主活动的能力。