【摘 要】
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经过多年的发展,中小学教育质量综合评价改革之路已经在很多地方进入了实践阶段,在一定程度上转变了评价只看升学率和分数的状况.但谈到教育质量综合评价,一些中小学教师总是认为离自己很远,不少教师还是更看重自己学科的考试成绩,其实在课程建设、课堂教学、作业研究等方面,评价改革的趋势已经开始显现,中小学教育质量综合评价改革的基本思想已经开始被很多人接受.
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经过多年的发展,中小学教育质量综合评价改革之路已经在很多地方进入了实践阶段,在一定程度上转变了评价只看升学率和分数的状况.但谈到教育质量综合评价,一些中小学教师总是认为离自己很远,不少教师还是更看重自己学科的考试成绩,其实在课程建设、课堂教学、作业研究等方面,评价改革的趋势已经开始显现,中小学教育质量综合评价改革的基本思想已经开始被很多人接受.
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