【摘 要】
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要扭转声乐“大曲目”的现象,只有坚持科学的教学观念,重视声乐基础教育,注意高、中、低阶段的延续性,进一步提高教师的教学水平,坚持因材施教,循序渐进,才能杜绝基础阶段“
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要扭转声乐“大曲目”的现象,只有坚持科学的教学观念,重视声乐基础教育,注意高、中、低阶段的延续性,进一步提高教师的教学水平,坚持因材施教,循序渐进,才能杜绝基础阶段“本末倒置”的“大曲目”现象。
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Synthesis of allyl aryl ethers XuCD et al [SynCommun, 199
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