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教学中如果能在学生自主探究的过程中巧妙创设冲突情境、生活情境、问题情境，情境将会成为一种“催化剂”，去促进学生主动将数学问题融入生活情境中去思考，从而能自觉借助已有的生活、知识经验，主动发现阙题、自发探究新问题。
“情境”，促动学生自主探究的“催化剂”
【摘 要】
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教学中如果能在学生自主探究的过程中巧妙创设冲突情境、生活情境、问题情境，情境将会成为一种“催化剂”，去促进学生主动将数学问题融入生活情境中去思考，从而能自觉借助已有的
【机 构】
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江苏省如东县马塘小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年16期
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