【摘 要】
:
元坝长兴组是晚二叠世晚期沉积的一套台地礁、滩相碳酸盐地层,礁滩相储层具有多期次发育、侧向叠加的特征,非均质性强,沉积微相的精细划分复杂。为提高储层沉积微相的预测效
【基金项目】
:
“十三五”国家科技重大专项(2017ZX05032-003-005)
论文部分内容阅读
元坝长兴组是晚二叠世晚期沉积的一套台地礁、滩相碳酸盐地层,礁滩相储层具有多期次发育、侧向叠加的特征,非均质性强,沉积微相的精细划分复杂。为提高储层沉积微相的预测效率和精度,提出基于常规测井资料及电成像测井对沉积微相测井响应特征精细描述的方法,选取元坝地区长兴组岩心、测井、录井等地质资料比较完备的10口代表性钻井作为标准井,构建识别模型,并利用所构建的算法模型对非建模井段进行评价。由于未取心井的层位划分方法和曲线重叠法、交会图法等常规沉积微相分类方法很难对碳酸盐岩沉积微相进行识别。在保证精度的基础上提高效率
其他文献
《数学课程标准》明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”探究性活动是一种新的学习模式.它不是教师
根据电厂锅炉运行的几个主要监控参数,分析了实际运行参数与基准值之间的偏地热损失的影响程度,并且通过某电厂的计算实例,论述了本分析法的具体应用方法。
【正】曾经听到一位教师感慨:学校其实在把学生当试验品。我们大学一毕业,懵懵懂懂就站上了讲台,现在回过来看,凭良心讲不知耽误了多少孩子。这位老师以负责任的态度回顾自己
以480t/h锅炉为例概述了大型煤粉锅炉采用焦炉及高炉煤气点火和掺烧的设计技术.
【正】苹果的乔布斯走了,舆论在讨论"谁是下一个乔布斯"的时候,宁波新近出台了一份关于创新型领军人才培养的《意见》,欲培养乔布斯式人才。虽然乔布斯难以复制,但可以在环境
【正】今年是中小学"新课改"十周年。自2001年教育部推行新一轮基础教育课程改革以来,一些地方的"填鸭式"教学逐步被"开放式教学"取代,学生自主学习能力得到提高。但记者调研