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提问，自1912年美国的史蒂文斯（R．Stevensa）系统研究开始，被视为“有效教学的核心”，特别是新课程改革大力倡导启发式教学，其重要性可见一斑。提问习惯直接影响甚至制约着教师的教学过程和教学效率。
探析教师课堂提问中的不良习惯
【摘 要】
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提问，自1912年美国的史蒂文斯（R．Stevensa）系统研究开始，被视为“有效教学的核心”，特别是新课程改革大力倡导启发式教学，其重要性可见一斑。提问习惯直接影响甚至制约着教师的教学
【机 构】
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江苏常州天宁区教研室
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2008年16期
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