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对“中国大学生学习与发展追踪研究”（CCSS）中学习投入的五项指标进行数据分析,与全国常模对比发现：在华东地区学习投入指标中,三年的教育经验丰富度均显著优于全国平均水平;而地方本科高校与其有一致的趋势。进一步运用T检验和单因素方差分析,对背景因素的影响程度进行探讨。借助回归分析找出教育经验丰富度对教育收获的贡献率,间接推导出两者呈正相关,即学习投入对教育收获有影响。研究结论可为地方本科高校教学改革提供参考。